| LEADER |
04684nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1724110 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SSL.2019.83032
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 529475
|a المزوغي، خولة محمد منصور
|e مؤلف
|g Almzougi, Khawla Mohammed Mansour
|
| 245 |
|
|
|a برنامج في القراءة الموسعة قائم على الرحلات المعرفية لتنمية الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a An Extensive Reading Program Based on Cognitive Journeys to Develop Creative Writing Skills for High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
|c 2019
|g يناير
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 60 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من مدى فاعلية القراءة الموسعة القائمة على الرحلات المعرفية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. وحددت الباحثة مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: كيف يمكن بناء برنامج للقراءة الموسع يقوم على الرحلات المعرفية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لطلاب المرحلة الثانوية بليبيا؟ ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية: - ما مهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي بليبيا؟ -ما برنامج القراءة الموسعة للصف الثاني الثانوي بليبيا القائم على الرحلات المعرفية لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية؟ - ما فاعلية البرنامج في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الثاني الثانوي بليبيا؟ وقد أسفرت نتائج البحث الحالي على النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل المعرفي للمعلومات المرتبطة بمهارات الكتابة الإبداعية، يرجع الأثر الأساسي لطريقة التعلم المستخدمة، وقد جاءت هذه النتائج لصالح المجموعة التجريبية، مما اثبت فاعلية البرنامج.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to verify the effectiveness of the extended reading based on cognitive journeys in the development of creative writing skills of secondary secondary students. The researcher identified the problem of the study in the following main question: - How to build and extended reading program based on cognitive journeys in skills development - Creative writing for high school students in Libya? - What is the effectiveness of this program in developing creative writing skills for secondary students in Libya? The results of the current research results in the following results: There was a statistically significant difference between (0.05) between the average scores of the students of the experimental group and the students of the control group in the cognitive achievement test for the information related to creative writing skills. The main effect of the learning method used is the result of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a الرحلات المعرفية
|a الكتابة الإبداعية
|a المهارات التعليمية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a القراءة الموسعة
|a الرحلات المعرفية
|a الكتابة الإبداعية
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 التربية والتعليم
|6 Language & Linguistics
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Research in language Teaching
|f Buḥūṯ fi tadrīs al-luġāt
|l 006
|m ع6
|o 1892
|s مجلة بحوث في تدريس اللغات
|v 000
|x 2535-2148
|
| 700 |
|
|
|a صالح، محمود مصطفى عطية
|g Saleh, Mahmoud Mostafa Attia
|e مشرف
|9 251611
|
| 700 |
|
|
|a شحاته، حسن سيد حسن
|g Shehata, Hassan Sayed
|e مشرف
|9 245487
|
| 856 |
|
|
|n https://ssl.journals.ekb.eg/article_83032.html
|u 1892-000-006-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 981387
|d 981387
|
