ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تنمية التفكير الابتكارى بالاستفادة من الدمج بين التقنيات في مجال تعليم التصميم الصناعي

المصدر: المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
الناشر: جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، محمد نجيب محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالسلام، محمد محمد رياض (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يوليه
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 1687-6482
رقم MD: 981478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: يعتبر التفكير الابتكاري أحد المهارات الأساسية التي يجب على دارسي التصميم الصناعي الإلمام بها والعمل من خلالها في عملية تصميم وتطوير المنتج، ولذلك فإنه في مجال تعليم التصميم الصناعي هناك طرق وأساليب عديدة يحتوي عليها مدخل التفكير الابتكاري. ونظرًا لتطور تكنولوجيا الاتصالات وبرمجيات الحاسب الآلي وآثارها في الارتقاء بالعملية التعليمية في الآونة الأخيرة، فإنه أصبح هناك تطورًا ونموًا في طرق التعليم سواء كان التعليم المباشر أو التعليم عن بعد (كمثال التعليم المدمج). ومن هنا جاءت فكرة هذا البحث الذي يسعى إلى الاستفادة من الدمج بين التقنيات في تنمية طرق التفكير الابتكاري من خلال تناول المحاور الأتية في البحث: أولًا: التفكير الابتكاري وتصميم المنتج الصناعي: وفيه تم تناول المبادئ العامة للتفكير الابتكاري، ومراحل عملية ابتكار المنتج، استخدامات الحاسب الآلي في مجال ابتكار وتصميم المنتج. ثانيًا: التقنيات والمناهج التعلمية: وفيه تم تناول كيفية دمج التقنية في المناهج وذكر التقنيات المستخدمة في المناهج المدمجة، وأخيرًا عوامل تحديد التقنية المستخدمة في بناء مناهج مدمجة. ثالثًا: التعليم الإلكتروني والحاسبات الآلية: وفيه تم التعرض لمفهوم التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج ثم تناول تطبيقات الحاسب الآلي في مجال التعليم المدمج. رابعًا: تنمية التفكير الابتكاري بالاستفادة من دمج التقنيات في تعليم برنامج تصميم المنتج الصناعي: وفيه تم وضع تصور لدمج التقنيات في تعليم برنامج تصميم المنتج الصناعي، ووضع قائمة اعتبارات لتقييم جودة التعليم المدمج.

ISSN: 1687-6482

عناصر مشابهة