الأنماط القيادية السائدة في جامعة دار الحكمة في ضوء بعض المتغيرات (الخبرة - التخصص - الجنس)
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، إيمان أسامة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، خالد رمضان عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 91 - 136 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 981933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
تعد القيادة في التعلم الجامعي من أهم مداخل تطوير هذا النوع من التعليم لما له من دور مهم في التأثير على العاملين، وتوجيه أفكارهم وسلوكهم في سبيل تحقيق الأهداف التي تسعى إليها الجامعة، ويتولى القائد كذلك مسئولية تنظيم عمليات التفاعل بين العاملين، والحفاظ على تماسكهم، والمبادرة لحل المشكلات الناجمة عن هذا التفاعل، لهذا سعت الدراسة إلى التعرف على أثر الأنماط القيادية السائدة في جامعة دار الحكمة في ضوء بعض المتغيرات "الخبرة-التخصص-الجنس". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان تم تطبيقه على عينة مكونة من 26 من العاملين بجامعة دار الحكمة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العمر وكلا من النمط القيادي الديمقراطي والتسلطي حيث كانت قيمة الدلالة لكليهما أكبر من مستوى معنوية 0.05 بينما توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين النمط القيادي المتساهل والعمر حيث يتزايد هذا النمط مع الأعمار الأكبر أي توجد علاقة طردية. كما أوضحت النتائج أنه توجد علاقة ذات إحصائية بين سنوات الخبرة والنمط القيادي الديمقراطي بينما توجد علاقة بين سنوات الخبرة وكلا من النمط القيادي التسلطي والمتساهل. وأوصت الدراسة بضرورة المحافظة على امتلاك الجامعات لتصورات وتوجهات استراتيجية واضحة ومحددة تستند إلى تحليل دقيق للبيئة الداخلية والخارجية، وتعبر عن ما تطمح قيادة الجامعات في الوصول إليه مستقبلاً من نمط من أنماط القيادة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9261 |
عناصر مشابهة
-
الأنماط القيادية لدى القيادات التربوية في المدارس المشاركة في مبادرات التغيير
بواسطة: غلام، جيهان محمد منشور: (2019) -
البنية العاملية لما وراء الفهم لدى طلاب كلية التربية جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: وهبه، زين العابدين محمد علي منشور: (2018) -
مستوى التفكير ما وراء المعرفي لدى عينة من طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الهندال، دلال عبدالرزاق منشور: (2019) -
الفروق في التفكير ماوراء المعرفي لدى طلاب وطالبات الجامعة في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العنزى، عبدالله بن عبدالهادى سليم منشور: (2016) -
مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التحسين المدرسي في ضوء بعض الأنماط القيادية المعاصرة
بواسطة: أصلان، أيمن السيد محمد منشور: (2018)
