| LEADER |
07612nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1724810 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 529809
|a الزهراني، صالحة حامد عبدالرحيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي على التحصيل الدراسي لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة جدة
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعددت وسائل التواصل الاجتماعي في عصرنا الحاضر، فأصبح من الضروري أن نعرف كيف يستخدم طلابنا هذه الوسائل في حياتهم، وهنا تبرز المشكلة. فهل هناك تأثير جراء استخدامهم لها على تحصيلهم الدراسي؟ خصوصا طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية الذين يمثلون الفئة المستهدفة. وكيف يمكن توظيفها في تحسين المستوى؟ هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم شبكات التواصل الاجتماعي وأهمية استخدامها وأثرها على التحصيل الدراسي لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة جدة، ونظرا لأن المرحلة المتوسطة والثانوية يبدأ فيها حب الاستطلاع والاكتشاف، حيث يتولد لدى الطالب تطلعات يسعى لتحقيقها، لذا أقيمت هذه الدراسة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الكمي، وتم جمع المعلومات من خلال استبانة، وكانت أهم النتائج على النحو الآتي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية تعزى لمتغير العمر. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية تعزى لمتغير الجنس. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية تعزى لمتغير التقدير الأكاديمي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية تعزى لمتغير المرحلة الدراسية. التوصيات: ضرورة عمل دورات للطلاب في كيفية توظيف وسائل التواصل لرفع مستوى تحصيلهم الدراسي، إجراء دراسات نوعية في نفس الموضوع لمعرفة أثر وسائل التواصل على التحصيل الدراسي. توفير بنية تحتية يمكن من خلالها استخدام مواقع التواصل بالصورة المثلى وذلك من خلال إنشاء وسائل وأدوات تساهم في تقديم الكثير من الخدمات للأفراد مع التوجيه للطريقة الصحيحة للتعامل مع هذه المواقع، نشر الوعي بأهمية وسائل التواصل في العملية التعليمة وتعريفهم بإيجابيات وسلبيات تلك المواقع توعية أولياء الأمور بأهمية متابعة الأبناء عند استخدام مواقع التواصل من حيث عدد الساعات التي يقضونها في متابعة تلك القنوات ونوعية المواقع التي يستخدمونها وكيفية الاستخدام والبحث عن أسباب تعلقهم بها.
|
| 520 |
|
|
|b There are many means of social communication in our time, so it became necessary to know how our students use these means in their lives and here highlights the problem is there an impact on the use of them on their achievement, especially students and students of middle and secondary stage target group and how to employ them to improve the level. The study aims To understand the concept of social networks and the importance of their use and impact on the achievement of academic students and middle and secondary students in Jeddah, and since the middle and secondary stage begins curiosity and discovery where the student is born aspirations seek to achieve so this study was conducted, the study used the quantitative approach and collected information Through the questionnaire were the most important results There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the averages of the use of social networking sites of middle and high school students due to the variable age There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the averages of the use of social networking sites of middle and high school students due to gender variable There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the averages of the use of social networking sites of middle and high school students due to the variable academic estimate There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the averages of the use of social networking sites of middle and high school students due to the variable of the school stage. Recommendations. The need for courses for students in how to employ means of communication to raise the level of their academic achievement Conducting qualitative studies in the same subject to find out the effect of the means of communication on academic achievement Provide an infrastructure through which to use the best communication sites To raise awareness of the importance of communication in the educational process and to inform them of the pros and cons of these sites Raising parents awareness of the importance of follow-up of children when using the sites in terms of the number of hours spent in the follow-up of those channels
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم المتوسط
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a التحصيل الدراسي
|a وسائل الإتصالات
|a مواقع التواصل الإجتماعي
|a محافظة جدة
|a السعودية
|a المجتمع السعودي
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 700 |
|
|
|9 529785
|a عسكول، سناء بنت صالح
|e م. مشارك
|g Askool, Sanaa Saleh
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-030-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 982028
|d 982028
|
