ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النموذج النظري في تعليم القيم...>مارك

النموذج النظري في تعليم القيم الأخلاقية عند العلامة الطباطبائي

المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: قمصري، عليرضا صادق زاده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: وجداني، فاطمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: صيف
الصفحات: 59 - 100
رقم MD: 982093
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر التربوي | القيم الأخلاقية | الطباطبائي، محمد حسين | المجتمع الإسلامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمو الأخلاقي | تعليم القيم الأخلاقية | الإرادة | الإيمان | العواطف | المجتمع الصالح | العلامة الطباطبائي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03423nam a22002297a 4500
001 1724874
041 |a ara 
044 |b لبنان 
100 |9 529848  |a قمصري، عليرضا صادق زاده  |e مؤلف 
245 |a النموذج النظري في تعليم القيم الأخلاقية عند العلامة الطباطبائي 
260 |b مركز الأبحاث والدراسات التربوية  |c 2015  |g صيف 
300 |a 59 - 100 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a التربية وتعليم القيم الأخلاقية للأجيال الجديدة، قسم أساس من النظام التربوي في المجتمعات الإنسانية المعاصرة كافة. وقد اختارت برامج التربية الأخلاقية نماذج متعددة لتطوير القيم الأخلاقية واعتمدتها. وتهدف هذه المقالة إلى تصميم نموذج نظري مؤثر وجامع في ما يرتبط بتطور القيم الأخلاقية وتعليمها في المجتمع الإسلامي المعاصر، وذلك بالاستناد إلى آراء العلامة الطباطبائي ونظرياته. وأهم الأسئلة التي تسعى هذه المقالة للإجابة عنها هي: 1-ما هو التصور الذي يمكن بناؤه على أساس نظرية العلامة الطباطبائي، وما هي العناصر المكونة له؟ 2-ما هي الأصول والمبادئ والمراحل التي ينبغي اعتمادها لتعليم مؤثر في مجال القيم الأخلاقية في المجتمع الإسلامي المعاصر؟ وقد كشفت لنا المعطيات المتوفرة عن نمو القيم الأخلاقية وتطورها في محاور عدة هي: الفطرة، والمعرفة، والعواطف، والإيمان، والملكات. وكل ذلك في حاضنة هي المجتمع الصالح. ويمكن أيضا الحديث عن ثلاث مراحل في التخلق هي: الأخلاق الإنسانية، والأخلاقية الدينية العامة، والأخلاق الدينية المتعالية، وذلك بملاحظة مرحلتين من مراحل الرشد عند الإنسان، ألا وهما مرحلة ما قبل البلوغ الشرعي وما بعده. كما يمكن الحديث عن تسع درجات للتخلق على ضوء هذا الأمر المشار إليه آنفا. وقد حاولنا في هذه المقالة تصميم النموذج النظري المؤثر في تعليم القيم الأخلاقية والتربية عليها، على ضوء هذه الرؤية التي نتحدث عنها. 
653 |a الفكر التربوي  |a القيم الأخلاقية  |a الطباطبائي، محمد حسين  |a المجتمع الإسلامي 
692 |a النمو الأخلاقي  |a تعليم القيم الأخلاقية  |a الإرادة  |a الإيمان  |a العواطف  |a المجتمع الصالح  |a العلامة الطباطبائي 
700 |9 529850  |a وجداني، فاطمة  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Education Research and Studies  |l 001  |m مج1, ع1  |o 2008  |s أبحاث ودراسات تربوية  |v 001 
856 |u 2008-001-001-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 982093  |d 982093 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.