ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم برنامج إعداد مدرسي الريا...>الوصف

تقويم برنامج إعداد مدرسي الرياضيات وفق معايير الجودة: دراسة ميدانية في كلية العلوم بجامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: Calendar Mathematics Teacher Preparation Program in Accordance with the Quality Standards: Field Study at the Faculty of Science at the University of the Baath
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: كاسوحة، حيان مطانس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع44
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 11 - 42
رقم MD: 982189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم | معايير الجودة | إعداد المعلم | برنامج إعداد مدرسي الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إعداد مدرسي الرياضيات | معايير الجودة | Preparation of Teachers of Mathematics Program | Quality Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الوقوف عند مواصفات مدرس الرياضيات ومتطلبات إعداده، وذلك في ضوء معايير الجودة العالمية، ومن ثم التعرف إلى واقع برنامج إعداد مدرس الرياضيات في كلية العلوم بجامعة البعث أنموذجا والوقوف عند الأهداف والطرائق المعتمدة والمقررات المتبعة في تأهيله من أجل تطوير هذه البرامج في ضوء الأدوار التربوية الجديدة المنوطة بالمدرس وذلك في ظل الاتجاهات العالمية المعتمدة في إعداده، بهدف إعداد مقياس لتقويم برنامج إعداد مدرس الرياضيات وتأهيله وفق معايير الجودة، ويسير البحث وفق إطارين: الإطار الأول: تحليلي وصفي وذلك بالوقوف عند مواصفات مدرس الراضيات ومتطلبات إعداده لتطوير برنامج تأهليه وفقا لهذه المتطلبات، والإطار الثاني: ميداني تطبيقي يعد من خلاله مقياس لتقويم البرنامج الحالي الإعداد مدرسي الرياضيات في كلية العلوم بجامعة البعث، وذلك وفقا لآراء عينة في أعضاء الهيئة التدريسية، والطلبة مدرسي الرياضيات، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: - أن معايير الجودة محققة بدرجة متوسطة (إلى حد ما) من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. وتوصل البحث إلى عدد من المقترحات أهمها: - ضرورة مواكبة التغيرات العالمية وتحقيق متطلبات الجودة في جميع المؤسسات التربوية والتعليمية جميعها. - أهمية إعداد مدرس الرياضيات وتأهيله على المستوى المحلي والعربي وفق أنظمة الجودة العالمية. - تبني المقياس المقترح بوصفه أداة للتقويم الذاتي لبرنامج إعداد مدرسي الرياضيات في كليات العلوم لاسيما في ظل الافتقار لمثل هذه المقاييس.

This research aims to stand at the mathematics teacher and the requirements of preparing specifications, in the light of international standards, and then get to know the reality of mathematics teacher at the Faculty of Science of the Baath University set up a model and stand at the goals and modalities of the program accredited courses followed in his rehabilitation, in order to develop these programs in the light of new educational roles of the teacher and in light of the approved global trends in its preparation is a measure to evaluate the preparation of mathematics teacher and rehabilitation program in accordance with the standards, , and moving search according to two windows: the first frame: analytical and descriptive math’s teacher requirements and prepared to develop programs accordance to these requirements, frame II: a field application is through a measure to evaluate the current program setup math teachers in the Faculty of Science of the Baath University, according to the opinions of a sample in the faculty, and students teachers of Mathematics, and this research reaching to the following findings: - The quality standards is unrealized moderately (to some extent) from the viewpoint of faculty members. The research found a number of proposals, including: - The need to keep up with global changes and achieve the quality requirements in all educational institutions all of them. - The importance of prepare mathematics teacher as a preparation and rehabilitation at the local level and the Arab world in accordance with international quality systems. - Adopt the proposed measure as a tool for self-assessment program for teachers of math preparation in science faculties, particularly in light of the lack of such standards.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.