ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مدخل العلم والتكنولوجيا...>الوصف

فاعلية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع (STS) في تنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Science, Technology and Society (STS) Approach in Developing Habits of Mind among Primary Fourth Grade Pupils in Social Studies Subject
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: النعيمي، ريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Neimi, Reem
مؤلفين آخرين: يوسف، آصف حيدر (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, ع59
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 51 - 82
رقم MD: 982520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفاعلية | مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع | عادات العقل | الصف الرابع الأساسي | مادة الدراسات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع | عادات العقل | الدراسات الاجتماعية | Science, Technology and Society (STS) Approach | Habits of Mind | Social Studies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف فاعلية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع (STS) في تنمية بعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، اعتمدت الباحثة: المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، وقسمت العينة إلى مجموعتين ضابطة درست بالطرائق المتبعة من قبل معلم الصف، وتجريبية درست وفق مدخل STS من قبل الباحثة، اعتمدت الباحثة الأدوات الآتية: خطة صفية للوحدة الرابعة من كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي "دعائم الاقتصاد في الجمهورية العربية السورية" مصممة وفق مدخلSTS. مقياس عادات العقل. أظهرت نتائج البحث فاعلية مدخل STS في تنمية العادات العقلية على مقياس عادات العقل ككل إذ وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية، وفرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس عادات العقل ككل ومحاوره الفرعية لصالح التطبيق البعدي. اقترح البحث إجراء مزيد من الدراسات التي تتناول فاعلية مدخل STS في متغيرات أخرى.

The research aimed at determining The effectiveness of using (STS) approach in developing Habits of mind among primary fourth graders in social studies subject, The researcher adopted the experimental method, The sample consisted of a group of fourth graders in a primary school, where they were selected using the random simple method. The sample was divided into two groups: “control group,” taught using the followed traditional method, “experimental group” taught using the (STS) approach. The researcher prepared the following tools: Educational program prepared according to the (STS) approach for the fourth unit of the book of Social Studies for" fourth graders" entitled with "pillars of the economy in the Syrian Arab Republic. .Habits of mind Scale. The results showed the effectiveness of the (STS) approach in developing Habits of mind on the overall Habits of mind Scale, There was a statistically significant difference between mean scores of pupils in the experimental and control groups in the post application on the overall Habits of mind scale and on its sub dimensions, in favor of the experimental group. And statistically significant difference between mean scores of pupils' in the experimental group in the pre and post applications on the overall Habits of mind scale and on its sub-dimensions, in favor of the post application. The research suggested to performing more similar studies on other varieties.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.