ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إختلاف توظيف تطبيقي جوجل (...>الوصف

أثر إختلاف توظيف تطبيقي جوجل (محرر مستندات جوجل - عروض قوقل التقديمية) في تنمية مهارات صيانة الحاسب الآلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing Google Applications (Google Docs - Google Presentations) on Developing Computer Maintenance Skills Among Educational Technology Students
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فايد، نشوى زكريا أحمد (م. مشارك), أبو سقاية، رشا يحيى السيد (م. مشارك), عصر، أحمد مصطفى كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 127 - 158
DOI: 10.12816/RAES.2019.53133
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 982668
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإتصالات | تكنولوجيا المعلومات | تقنية المعلومات | الإنترنت | مواقع التواصل الإجتماعي | جوجل | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | طلاب تكنولوجيا التعليم | المهارات التعليمية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
محرر مستندات جوجل | عروض جوجل التقديمية | مهارات صيانة الحاسب الآلي | Google Docs | Google Presentations | Computer Maintenance Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

187

حفظ في:
المستخلص: The purpose of the research is investigated the effect of using Google applications as web tools on developing some computer maintenance skills among fourth year students at Educational Technology Department. The researcher used two Google applications (Google Docs- Google presentations). She divided the students into two experimental groups and followed the quasi- experimental method. She explained the content of computer maintenance course through both applications and taking into consideration the differences in benefits. The experiment applied to (N=20) students from fourth year students at Educational Technology Department in 2018. She prepared a list of computer maintenance skills, achievement test and an observation checklist for each student. Results revealed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the two experimental groups in the pre and post administration of the achievement test and an observation checklist in favor of the post administration. The results showed also that there was a statistically significant difference between the mean scores of first experimental group (Google Docs) and second group (Google presentations) at (0.01) level in the pre and post administration of the achievement test and an observation checklist in computer maintenance skills in favor of the first experimental group.

هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات صيانة الحاسب الآلي لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم باستخدام تطبيقي جوجل كأدوات تعلم عبر الإنترنت، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة باستخدام تطبيقي (محرر مستندات جوجل- عروض جوجل التقديمية) وقامت الباحثة بتقسيم الطلاب إلى مجموعتين تجريبيتين باستخدام المنهج شبه التجريبي، وقامت الباحثة بشرح محتوى مادة صيانة الحاسب الآلي من خلال التطبيقين مع مراعاة الفروق في المميزات، وأجريت التجربة على عدد (50) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا تعليم ٢٠١٨، وتم إعداد قائمة بمهارات صيانة الحاسب الآلي التي يجب أن يكتسبها المتعلم، وأدوات قياس تمثلت في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة لكل طالب، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب مجموعتي البحث بين التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) للاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة لمهارات صيانة الحاسب الآلي لصالح المجموعة التجريبية الثانية (عروض جوجل التقديمية) مقارنته بالمجموعة التجريبية الأولى (محرر مستندات جوجل).
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.