ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك معلمات رياض الأطفا...>الوصف

درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهن ووجهة نظر موجهات رياض الأطفال في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Kindergarten Teachers have the Social Skills from their Point of View and the Viewpoint of Educators
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: ديب، لارا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع54
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 81 - 114
رقم MD: 983597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات الاجتماعية | معلمات رياض الأطفال | موجهات رياض الأطفال | مدينة حمص
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الاجتماعية | درجة امتلاك المعلمات | Social Skills | Degree of Possession of Parameters
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهن ووجهة نظر موجهات رياض الأطفال، تكونت عينة الدراسة من (56) معلمة و(8) من موجهات، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال العامة والخاصة في مدينة حمص والقائمات فعلا على رأس عملهم للعام الدراسي 2018/ 2019، وجميع موجهات رياض الأطفال القائمات على رأس عملهن في مديرية تربية حمص، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة تضمنت (31) فقرة موزعة على خمسة مجالات، هي: الضبط الانفعالي، والتعبير عن المشاعر، والقيادة، والعلاقات الاجتماعية، وصنع القرار؛ ولتحليل نتائج الدراسة تم استخدام حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعياري، وتحليل التباين المتعدد، واختبار ت لدلالة الفروق بين المتوسطات، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مجال العلاقات الاجتماعية احتل المرتبة الأولى، ويليه القيادة، ثم التعبير عن المشاعر من وجهة نظر المعلمات، وأظهرت نتائج الدراسة أن مجال العلاقات الاجتماعية احتل المرتبة الأولى، ويليه التعبير عن المشاعر ثم الضبط الانفعالي ثم صنع القرار، واحتلت القيادة المرتبة الأخيرة من وجهة نظر موجهات رياض الأطفال، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقدير درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال للمهارات الاجتماعية، اقترحت الدراسة ضرورة التركيز على المهارات الاجتماعية خلال الإعداد الأكاديمي أو التدريب أثناء الخدمة، وإتاحة المجال لمعلمات الرياض الخاصة بالخضوع لبرامج التدريب أثناء الخدمة.

The aim of this study was to determine the degree to which kindergarten teachers have access to social skills from their point of view and that of educational counselors. The study sample consisted of 56 teachers and 8 teachers. The public and private children in the city of Homs and who are already on the job for the academic year 2018/2019, and all the preschool teachers who are heads of their work in the Directorate of Homs. To achieve the goal of the study was prepared questionnaire (31) divided into five areas, namely:, Express emotions, leadership, and relationships The study results showed that the field of social relations ranked first, followed by leadership, and the expression of feelings from the point of view. The results of the study showed that the field of social relations ranked first, followed by the expression of feelings and then the emotional adjustment and decision making, and the leadership ranked last from the point of view of educational counselors, and the results of the study showed no significant differences To assess the degree to which kindergarten teachers have social skills, the study recommended that emphasis should be placed on social skills during academic preparation or on the- job training, and to allow Riyadh teachers to undergo in-service training programs.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.