ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التى تواجهها طالبات ق...>الوصف

المشكلات التى تواجهها طالبات قسم تربية الطفل شعبة رياض الأطفال فى كلية التربية فى مقرر التدريب الميدانى: دراسة ميدانية فى جامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: Problems Faced by Kindergarten Students in the Field Training Course: Field Study at Al-Baath University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: المرعي، نوف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع62
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 77 - 108
رقم MD: 983857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدريب الميدانى | مقرر التدريب الميدانى | طالبات رياض الأطفال | جامعة البعث
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياض الأطفال | التدريب الميدانى | كلية التربية | Kindergarten | Field Training | Faculty of Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the difficulties faced by students of the third year kindergartens in the Faculty of Education at Al-Baath University. The analytical descriptive approach was adopted. The questionnaire consisted of three axes representing the problems facing the applications related to (university, kindergarten, supervisor) The study revealed that the problems associated with the supervisor were the most prominent of these problems in the lack of care by supervisors of the problems faced by students while they are in Riyadh collaborating, and second place came the problems associated with Riyadh collaborating and were The main problem in this area is the restrictions imposed by some Riyadh on the supervisors and the students. The third rank was the problems related to the role of the university. The main problem was the lack of clarity of the duties assigned to the students in the kindergarten through the field-training plan. A guide approved by the Faculty of Education clarifies the responsibilities of the educational supervisor and the cooperating Riyadh and the College in the field-training course and includes clear mechanism in the evaluation process.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي توجهها طالبات السنة الثالثة رياض الأطفال في كلية التربية في جامعة البعث، وتم اعتماد المنهج الوصفي ، حيث تم تصميم استبانة تضمنت ثلاثة محاور تمثل المشكلات التي تواجه الطالبات والتي تتعلق بـ (الجامعة ، الروضة ، المشرف)، وتم توزيع الاستبانة على عينة من الطالبات تمثلت في 75 طالبة، وكشفت الدراسة أن المشاكل المرتبطة بالمشرف كانت أبرز هذه المشكلات في عدم اهتمام المشرفين بالمشكلات التي توجهها الطالبات أثناء وجودهم في الرياض المتعاونة، وفي المرتبة الثانية جاءت المشكلات المرتبطة بالرياض المتعاونة وتمثلت المشكلة الرئيسية في هذا المجال بالقيود المفروضة من قبل بعض الرياض على المشرفين والطالبات، أما المرتبة الثالثة فكانت المشكلات المرتبطة بدور الجامعة وتمثلت المشكلة الأساسية في عدم وضوح الوجبات الموكلة للطالبات في الروضة المتعاونة من خلال خطة التدريب الميداني، وتم التوصل إلى عدد من المقترحات من أهمها وضع دليل معتمد من قبل كلية التربية يوضح مسؤوليات المشرف التربوي والرياض المتعاونة والكلية في مقرر التدريب الميداني ويضم آليات واضحة في عملية التقويم.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.