ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم التنظيمي كأسلوب لتطوير الكفاءات والمهارات البشرية بالجامعة الجزائرية : دراسة حالة عينة من جامعات الشرق

العنوان بلغة أخرى: Organizational learning as a method to develop human competencies and skills at the Algerian UniversityCase study of a sample of universities in the East
المصدر: مجلة المنهل الإقتصادي
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: عمارة، سلمى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوخضرة، مريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 17 - 30
ISSN: 2602-7968
رقم MD: 984150
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمي التنظيمي | الكفاءات البشرية | المهارات البشرية | الجامعات الجزائرية | تطوير الكفاءات | Organizational learning | Human compete ncies | Human skills | Algerian universities | Competency development
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تسلط هذه الورقة البحثية الضوء على اتجاه جديد من اتجاهات الإدارة يتمثل في التعلم التنظيمي وأهميته في تطوير الكفاءات والمهارات البشرية في الجامعة الجزائرية، حيث تم الاعتماد على عينة من جامعات الشرق والمكونة من 3 جامعات. وللحصول على البيانات والمعلومات اللازمة تم استخدام الاستبانة وتحليلها من خلال الاستعانة ببرنامج SPSS لاختبار الفرضيات واستخلاص النتائج. وقد بينت نتائج الدراسة أن هناك تأثير إيجابي للتعلم التنظيمي في تنمية الكفاءات والمهارات البشرية بالجامعات محل الدراسة.

This research paper highlights the new direction of management trends is the organizational learning and its importance in the development of competencies and human skills in the Algerian university, by relying on a sample of East universities, consisting of three universities. To obtain the necessary data and information was used questionnaire and analyzed through the use of SPSS program to test hypotheses and draw conclusions. The study results showed that there is a positive effect of organizational learning in the development of competencies and human skills in universities under study.

ISSN: 2602-7968