| LEADER |
05281nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1727860 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-002-040
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العمري، جمال فواز
|g Al-Omari, Jamal Fawaz
|e مؤلف
|9 147138
|
| 245 |
|
|
|a تصورات المعلمين والمعلمات بالمدارس الأساسية لدرجة تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة في مديرية تربية منطقة السلط
|
| 246 |
|
|
|a Primary Schools Teachers' Perception of the Application of Learning Organization in Salt Educational District
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 684 - 702
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to examine the extent of the application of learning organization in Salt educational district from the perception of primary schools teachers. To answer research questions, the descriptive method was followed through the use of a questionnaire. A random sample of (290) teachers was selected from the teachers in the primary school in Salt in the academic year 2015/2016. The results showed that the application of the organization in these schools was moderate representing the arithmetic mean (2.98). The effect of the variables of the study ranked respectively as follows: Personal ability, the shared vision, team learning, systemic thinking and mental models. They also revealed significant difference attributed to gender in favor of males and to the variable of specialization in favor of scientific. On the other hand, there were no statistically significant differences due to experience. The study recommended updating the policies, practices and the procedures of the schools and that continuous review of the vision of the educational school.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف تصورات المعلمين والمعلمات بالمدارس الأساسية لدرجة تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة في مديرية تربية منطقة السلط، وللإجابة عن أسئلة البحث قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطبيق استبيان جرى تطويرها لتحقيق هدف البحث، وتم التأكد من صدقها وثباته، وتكون مجتمع البحث من جميع المعلمين والمعلمات في المدارس الأساسية في منطقة مدينة السلط، وتم اختيار عينة عشوائية عنقودية بلغ عددها (290) معلما ومعلمة، وأجري البحث خلال العام الدراسي (2015/2016)، وبينت نتائج البحث: أن درجة تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة بالمدارس الأساسية في مدينة السلط ظهر بدرجة متوسطة بلغت (2.98)، وقد جاء بعد (التمكن الشخصي) في المرتبة الأولى بأعلى المتوسطات وجاء بعد الرؤية المشتركة في المرتبة الثانية، وبعد تعلم الفريق في المرتبة الثالثة، وبعد التفكير النظمي في المرتبة الرابعة قبل الأخيرة وجاء بعد النماذج العقلية في المرتبة الأخيرة بدرجة متوسطة على الأبعاد ككل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات المعلمين والمعلمات بالمدارس الأساسية لدرجة تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة في مديرية تربية منطقة السلط تبعا لمتغيرات الجنس وكانت النتيجة لصالح المعلمين، والتخصص، وكانت لصالح الذين تخصصهم علمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات المعلمين والمعلمات بالمدارس الأساسية لدرجة تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة في مديرية تربية منطقة السلط تبعا الخبرة، وأوصى البحث مجموعة من التوصيات من أهمها: يتم تحديث السياسات والممارسات والإجراءات المدرسية، وأن يتم المراجعة المستمرة لرؤية المدرسة التربوية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a المهارات التعليمية
|a طرق التدريس
|a الجودة الشاملة
|a المنظمة المتعلمة
|a مديرية تربية منطقة السلط
|a الاردن
|a المجتمع الأردني
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a المنطقة المتعلمة
|a المعلمون
|a المدارس الأساسية
|b Learning organization
|b Primary schools
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 040
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج46, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-002-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 984850
|d 984850
|
