مدى تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط المفاهيم الجغرافية الواردة في كتاب (جغرافيا المملكة العربية السعودية وبعض دول العالم الخارجي) المقرر
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الحسين، أحمد بن محمد بن سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hussein, Ahmad bin Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 15 - 71 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 98596 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المفاهيم الجغرافية الواردة في كتاب جغرافيا المملكة العربية السعودية وبعض دول العالم الخارجي. ومدى تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض لها. وقد تكونت عينة الدراسة من (383) طالبًا في الصف الثالث المتوسط. ولجمع البيانات الخاصة بالدراسة ثم إعداد اختبار تحصيلي مكون من (42) سؤالًا في صورته النهائية موزع على مستويات التحليل والتركيب والتقويم، وقد تم تطبيق الأداة على عينة الدراسة بعد التحقق من الصدق. والثبات عبر معادلة كيودر – ريتشارد سن 20. الذي بلغت قيمته (0.82) ومن أبرز نتائج الدراسة ما يلي: - أن تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض المفاهيم الجغرافية الواردة في كتاب جغرافيا المملكة العربية السعودية وبعض دول العالم الخارجي. كان ضعيفًا ودون الحد المقبول تربويًا حيث بلغ معدل التحصيل العام (48.35%). - أن مدى تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض المفاهيم الجغرافية الواردة في كتاب جغرافيا المملكة العربية السعودية وبعض دول العالم الخارجي في مستوى التحليل بلغ (48.32%) وهذا دون الحد المقبول تربويًا. - أن مدى تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض المفاهيم الجغرافية الواردة في كتاب جغرافيا المملكة العربية السعودية وبعض دول العالم الخارجي في مستوى التركيب. بلغ (43.30%) وهذا دون الحد المقبول تربويًا. - أن مدى تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض المفاهيم الجغرافية الواردة في كتاب جغرافيا المملكة العربية السعودية وبعض دول العالم الخارجي في مستوى التقويم. بلغ (54.46%) وهذا دون الحد المقبول تربويًا. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات التعلم الاستقبالي والانتقائي بالمواد غير المنظمة لبرونر في التحصيل الفوري والمؤجل لبعض المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة المتوسطة
بواسطة: علي، محمود علي عامر منشور: (1999) -
فاعلية استخدام نموذج مارزانو في تنمية المفاهيم الجغرافية وبعض مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: إبراهيم، جمال حسن السيد منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في تنمية المفاهيم الجغرافية والتفكير الاستدلالي ومهارة قراءة الخريطة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2009) -
تأثير استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على تنمية المفاهيم الجغرافية والميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا
بواسطة: القائد، فاطمة جبريل منشور: (2013) -
تقويم تدريس الجغرافيا من وجهة نظر معلمي المواد الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الجبر، سليمان بن محمد منشور: (1992)
