| LEADER |
05046nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1504548 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 531957
|a الصقور، آلاء شاهر حميد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشاد جمعي مهني في ضوء نظرية سوبر في تنمية مفهوم الذات ومهارة اتخاذ القرار لدى عينة من الطلبة الموهوبين في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Vocational Group Counseling Program In View of Super Theory in Developing SelfConcept and Decision- Making Skill among a Sample of Gifted Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 174
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2261
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إرشاد جمعي مهني في ضوء نظرية سوبر في تنمية مفهوم الذات ومهارة اتخاذ القرار لدى عينة من الطلبة الموهوبين في الأردن، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي نظرا لملائمته لأهداف الدراسة. تكون أفراد الدراسة من طلبة الصف العاشر في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في مدينة السلط والبالغ عددهم (60) طالبا وطالبة للعام الدراسي (2017/2018)، وقد تم اختيار المدرسة بالطريقة القصدية وممن حصلوا على أدنى درجة على مقياس مفهوم الذات ومقياس اتخاذ القرار. وقد تم توزيع أفراد الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة إلى مجموعتين متكافئتين: التجريبية (15) طالبا و(15) طالبة، والضابطة (15) طالبا و(15) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بترجمة وتطوير مقياس مفهوم الذات (Leite, 2016 &Veiga) ومقياس اتخاذ القرار، كما قامت الباحثة ببناء برنامج إرشاد جمعي مهني في ضوء نظرية سوبر والذي يتكون من (14) جلسة، مدة كل جلسة (90) دقيقة، وقد تم تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية ولم يتم تطبيقه على المجموعة الضابطة. تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA)، للحكم على دلالة الفروق في الدرجة الكلية لمقياسي مفهوم الذات واتخاذ القرار وتحليل التباين المصاحب الأحادي متعدد المتغيرات التابعة (MANCOVA) للتحقق من دلالة الفروق في الأبعاد الفرعية للمقياسين في المجموعة التجريبية والضابطة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة على الدرجة الكلية لمقياسي مفهوم الذات واتخاذ القرار، وفي الأبعاد الفرعية لكل من المقياسين لصالح المجموعة التجريبية. كذلك أشارت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تعزى للتفاعل بين متغيري المجموعة والجنس بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على كل من مقياس مفهوم الذات ومقياس اتخاذ القرار تبعا لمتغير الجنس، وأوصت الباحثة تطبيق البرنامج الإرشادي المهني في ضوء نظرية سوبر على الطلبة الموهوبين في تنمية مفهوم الذات ومهارة اتخاذ القرار.
|
| 653 |
|
|
|a الفاعلية
|a الموهبة
|a البرنامج الإرشاد الجمعي المهني
|a اتخاذ القرار
|a نظرية سوبر
|a الطلبة الموهوبين
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الشوبكي، نايفة حمدان حمد
|g Alshoubaki, Nayfah Hamdan Hamad
|e مشرف
|9 130101
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2261-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 985981
|d 985981
|
