| LEADER |
03779nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1730013 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1003-000-046-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a أبى مولود، عبدالفتاح
|g Abi Mouloud, Abdelfattah
|q Aِِbi Mouloud, Abdulfattah
|e مؤلف
|9 453035
|
| 242 |
|
|
|a A Reading of Some Indicators of Violence in The School Environment Between 2003 and 2014
|
| 245 |
|
|
|a قراءة في بعض مؤشرات العنف في الوسط المدرسي في الفترة ما بين 2003 و2014
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر المدرسة المؤسسة الاجتماعية الأولى التي تتولى مشروع إعداد مواطن المستقبل، القادر على خدمة قضايا مجتمعه وإن ظهور بعض الظواهر والممارسات الغريبة عن الوسط المدرسي، كانتشار ظاهرة العنف وغيرها من الظواهر والسلوكات المضادة للمجتمع، تعد مؤشرا عن وجود اختلال في البنية الاجتماعية وتماسكها، من شأنه أن يؤثر ويتأثر بسلوك الأفراد عبر عملية التنشئة والتطبيع الاجتماعي من جهة، ومن جهة أخرى قد يعيق تحقيق أهداف برامج التنمية الاجتماعية والاقتصادية لبلدان العالم، خاصة منها السائرة في طريق النمو. فالدراسة الحالية تهدف لمقارنة بعض مؤشرات العنف الممارس في البيئة المدرسية، والتي عرفت تغيرا خلال العشر سنوات (2003- 2014)، خاصة منها التي شهدت انخفاضا ملحوظا بفعل الاستراتيجيات المعتمدة في التخفيف من حدة وشدة انتشار السلوك العنيف الممارس، وذلك من وجهة نظر عينة من الفاعلين التربويين بمرحلتي التعليم المتوسط والثانوي.
|
| 520 |
|
|
|b An overview of some school violence indicators: during the period 2003 – 2014 School as a social institution is responsible for shaping the future citizen who is capable of serving society. The appearance of some behaviors that are at odds with the society, in the school environment, such as violence, is said to be an indicator of an imbalance in social structure and cohesion. The current study aims at comparing some of violence indicators in the school environment, which is witnessing great changes over the last ten years; according to some educationists in secondary and middle schools, many schools are improving because of significant strategies adopted to alleviate the gravity of the spread of violent behavior.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس
|a البيئة المدرسية
|a العنف المدرسي
|a التنشئة الاجتماعية
|a الفاعل التربوي
|a المرحلة المتوسطة
|a المرحلة الثانوية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a المؤشرات التربوية
|a العنف في الوسط المدرسي
|a الفاعل التربوي والتعليمي
|b Educational Indicators
|b School Violence
|b The Educationist
|
| 700 |
|
|
|9 506699
|a عالم، فاطمة
|e م. مشارك
|q Alem, Fatemah
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Review of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 046
|m ع46
|o 1003
|s مجلة العلوم الانسانية
|t
|v 000
|x 1112-3176
|
| 856 |
|
|
|u 1003-000-046-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 987189
|d 987189
|
