ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الحوافز المهنية لدى الأسا...>الوصف

واقع الحوافز المهنية لدى الأساتذة الجامعيين كما تكشف عنها مواقفهم: دراسة ميدانية على عينة من الجنسين من أساتذة بعض جامعات الوطن

العنوان المترجم: The Reality of The Professional Incentives of University Professors as Revealed by Their Positions: A Field Study on A Sample of Both Sexes from Professors of Some Universities in The Country
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: الحاج، طيبي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 31 - 41
DOI: 10.37136/1003-000-046-002
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 987203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجامعات | التعليم العالي | الأساتذة الجامعيين | الحوافز المهنية | الحوافز المادية | الحوافز المعنوية | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوافز | الاستاذ الجامعي | الجامعة | التعليم العالي | Motivation Factors | University Teachers | Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: نظرا لأهمية الموضوع وانطلاقا من مؤشرات ومعطيات ميدانية ارتأينا تسليط الضوء على مواقف أساتذة الجامعة حول نظام الحوافز المهنية بالقطاع كواقع يعيشونه ضمن نشاطهم العلمي والبيداغوجي. أجرينا الدراسة على عينة من الجنسين من أساتذة بعض جامعات الوطن بلغ عددهم (254) طبقنا عليهم أداة بحيث تمثلت في استبانة من إعداد الباحث وتم حساب ثباتها باستخدام طريقة ألفا كرونباخ. تناولت الدراسة ستة أبعاد تضمنت جملة من الحوافز المادية والمعنوية كان الهدف منها تبيان مواقف الأساتذة تجاهها. خلصت الدراسة إلى أن نظام الحوافز بقطاع التعليم العالي لا يرقى إلى مستوى طموح هيئة التدريس مما يتطلب دراسة هذا الأمر دراسة علمية موضوعية.

decided to highlight the attitudes of university teachers on the professional incentives system in the higher education sector. We conducted the study on a sample over Algerian university teachers. A total of (254) questionnaires were collected, treated and statistically analysed where the Alfa Cronbach. The study covers six dimensions which included a number of material incentives to illustrate the positions of teachers. The study concluded that the higher education sector incentives system does not respond to the level of ambition of teaching staff, which requires the study of such topic in depth.
ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.