| LEADER |
04636nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1504935 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 532759
|a محمد، هند صلاح عباس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام التعليم المبرمج في التحصيل الدراسي لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي لمادة التربية الإسلامية
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 144
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية التربية
|g السودان
|o 0288
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام التعليم المبرمج في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول بمرحلة التعليم الثانوي بمحلية بحري في مقرر التربية الإسلامية، ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، والمنهج الوصفي، حيث استخدمت برنامجا تعليميا، واختبار تحصيلي، والاستبانة كأداتين. تم اختيار عينة البرنامج التعليمي من (٥٢) طالبة من طالبات الصف الأول بمدرسة بحري النموذجية بنات، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين ضابطة وتجريبية، وتم اختيار عينة الاستبانة من ٤٠ معلما من معلمي ومعلمات مادة التربية الإسلامية بمرحلة التعليم الثانوي بمحلية بحري. تم تدريس البرنامج التعليمي المجموعة الضابطة باستخدام طريقة التدريس التقليدية، بينما تم تدريسه للمجموعة التجريبية باستخدام تقنية التعليم المبرمج. ومن ثم أخضعت المجموعتان لاختبار بعدي موحد. وتم معالجة بيانات الاختبار البعدي والاستبانة باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وتوصلت الباحثة لنتائج أهمها: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05) في التحصيل الدراسي بين متوسطات درجات تحصيل المجموعة التجريبية التي درست بطريقة التعليم المبرمج، ودرجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 2) استخدام تقنية التعليم المبرمج له فعالية إيجابية في تدريس مقرر التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الأول ثانوي بالمرحلة الثانوية. 3) توجد مشكلات تواجه استخدام تقنية التعليم المبرمج في تدريس التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الأول ثانوي بالمرحلة الثانوية. أوصت الباحثة بالآتي: اهتمام وزارة التربية والتعليم باستخدام التعليم المبرمج في المدارس الثانوية، تزويد المدارس بالتقنيات التي تساعد على تطبيق التعليم المبرمج، تكثيف الدورات التدريبية لمعملي ومعلمات مادة التربية الإسلامية في كيفية تطبيق تقنية التعليم المبرمج في تدريس المادة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المبرمج
|a التحصيل الدراسي
|a تدريس التربية الإسلامية
|a تكنولوجيا التعليم
|a طلاب المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبدالمنعم حسين بابكر
|q Mohamed, Abdulmoneim Hussein Babekr
|e مشرف
|9 309285
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0288-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 987519
|d 987519
|
