ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L’enseignement/apprentissage d...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

L’enseignement/apprentissage du FLE en projets Le réelet lesouhaitable

العنوان المترجم: Teaching / Learning of FLE in Projects: The Real and The Desirable
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: Mekhnache, Mohammed (Author)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 7 - 23
DOI: 10.37136/1003-000-043-130
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 988156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المقاييس والإختبارات التربوية | المقررات التعليمية | الكتب الدراسية | الجزائر | المجتمع الجزائري | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقررات | الكتب الدراسية | النجاعة | البنيوية | البيهافيورية | programmes | manuel | cohérence | constructivisme | béhaviorisme
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 03074nam a22002657a 4500
001 1730981
024 |3 10.37136/1003-000-043-130 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 533066  |a Mekhnache, Mohammed  |e Author 
242 |a Teaching / Learning of FLE in Projects: The Real and The Desirable 
245 |a L’enseignement/apprentissage du FLE en projets Le réelet lesouhaitable 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة  |c 2016  |g مارس 
300 |a 7 - 23 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |d Afin de rendre l’enseignement apprentissage d’une langue étrangère plus efficace, les programmes doivent être en parfaite cohérence avec les manuels scolaires. \nMais l’analyse des programmes et des manuels actuels démontre que les choix méthodologiques et pratiques des uns et des autres, sont "diamétralement" opposés. \nAlors que les premiers s’inspirent des méthodes constructivistes communicationnelles, les seconds continuent dans la "routine" déterministe béhavioriste. 
520 |a حتى تصبح عملية التعليم والتعلم أكثر نجاعة، ينبغي أن تكون المقررات المدرسية في تناغم كامل مع جل الكتب المدرسية.\nغير أن التحاليل التي قامت بدراسة البرامج والكتب المعتمدة حاليا تبين أن الاختيارات المنهجية والتطبيقية لهذه البرامج كانت متناقضة، ذلك أن بعضها يقتبس من المناهج البنيوية، وبعضها الآخر يواصل الاعتماد على كل ما هو قديم مثل النظرية البيهافيورية. 
520 |f For teaching and learning to be more effective, school curricula should be in full harmony with most textbooks.\nHowever, the analysis that examined the currently approved programmes and books show that the methodological and applied choices of these programmes were contradictory. Some of them quote structural approaches, others continue to rely on everything that is as old such as the Behavior theory.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a المقررات التعليمية  |a الكتب الدراسية  |a الجزائر  |a المجتمع الجزائري  |a مستخلصات الأبحاث 
692 |a المقررات  |a الكتب الدراسية  |a النجاعة  |a البنيوية  |a البيهافيورية  |b programmes   |b manuel   |b cohérence   |b constructivisme   |b béhaviorisme 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 130  |e Review of Human Sciences  |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ  |l 043  |m ع43  |o 1003  |s مجلة العلوم الانسانية  |v 000  |x 1112-3176 
856 |u 1003-000-043-130.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 988156  |d 988156 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.