ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمط التلميح "سمعي / سمعي نصي"...>الوصف

نمط التلميح "سمعي / سمعي نصي" داخل تكنولوجيا التحريك الجرافيكي وعلاقته بالقدرة المكانية "منخفضة / مرتفعة" في تنمية التفكير البصري والدافعية للتعلم

العنوان المترجم: The Cue Pattern "audio / Audio Text" Within the Technology of Graphic Animation and Its Relationship to Spatial Ability "low / High" in The Development of Visual Thinking and Motivation for Learning
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: شرف، هويدا سعيد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Hamid, Howaida Said
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 175 - 233
DOI: 10.21608/tessj.2019.63317
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 988613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | الدافعية للتعلم | التفكير البصري | القدرة العقلية | القدرة المكانية | التلميحات السمعية | التلميحات السمعية النصية | تكنولوجيا التحريك الجرافيكي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

234

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن نمط التلميح (سمعي-سمعي نصي) داخل تكنولوجيا التحريك الجرافيكي وعلاقته بالقدرة المكانية (منخفضة / مرتفعة) في تنمية التفكير البصري والدافعية للتعلم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التطويري المنظومي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس القدرة المكانية، واختبار التفكير البصري، وتم تطبيقهم على عينة من تلاميذ مدرسة (صقر قريش الرسمية، وطلعت حرب التجريبية) إدارة الوايلي التعليمية محافظة القاهرة خلال الفصل الدراسي الأول للعام 2018 / 2019 والبالغ عددهم(80) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي(0,01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعات التجريبية في التفكير البصري يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف نمط التلميح (سمعي / سمعي نصي) داخل تكنولوجيا التحريك الجرافيكي لصالح التلميح سمعي نصي. كما أكدت على وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي(0,01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعات التجريبية للبحث في التفكير البصري يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف مستوي القدرة المكانية (منخفضة /مرتفعة) عند استخدامهم تكنولوجيا التحريك الجرافيكي لصالح ذوي القدرة المكانية المرتفعة. وأوصي البحث بضرورة دراسة خصائص التلاميذ ذوي القدرة المكانية المرتفعة نظراً لما أظهرته نتائج هذا البحث من تقدمهم في التفكير البصري والدافعية للتعلم باستخدام تكنولوجيا التحريك الجرافيكي وعلاقة ذلك بطبيعة المادة الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.