ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبارات مهارات التفكير ا...>الوصف

بناء اختبارات مهارات التفكير البصري لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: Constructing a Visual Thinking Skills Test for Intermediate Schools Students in Mosul
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: العبايجي، ندي فتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبيدي، نعيمة يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 43 - 82
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 988654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الإدراك البصري | طلاب المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى بناء اختبار مهارات التفكير البصري لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الموصل، ولغرض تحقيق ذلك قامت الباحثتان بالاطلاع على بعض الدراسات والأدبيات وتم إعداد اختبار مهارات التفكير البصري وفقا للنظرية البنائية وتكون الاختبار من (43) فقرة موزعة على سبعة مهارات وهي (تحليل المعلومات، تفسير المعلومات، التمييز البصري، إدراك العلاقات، استنتاج المعنى، التماثل، إدراك الاختلاف) وثم عرضها على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس، وتضمنت عينة البحث طلبة الصف الأول المتوسطة في الجانب الأيسر في مدينة الموصل للعام الدراسي (٢٠١٧ ٢٠١٨) حيث بلغت (٦٠٠) طالب وطالبة تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من مدارس الموصل وقد قامت الباحثتان إجراءات الصدق والثبات والتمييز الخاصة إعداد الاختبار، وبذلك تحقق هدف البحث في إعداد اختبار مهارات التفكير البصري، وقد تم صياغة عدد من التوصيات والمقترحات.

The present research aims to construct a test for visual thinking skills for intermediate schools students in Mosul. To reach this aim, the researchers review some literatures. Then, they prepare a test for visual thinking skills according to the construction theory. The test consists of 43 items distributed among seven skills, viz., analyzing information, paraphrasing information, visual differentiation, recognizing relations, concluding meaning, likening recognizing different. The test has been given to number of jurors specialized in education and psychology. The sample comprises 600 first year students in the intermediate schools in Mosul/ left side for the academic year 2017-2018. The sample has been chosen randomly from intermediate schools in Mosul. The researchers have checkuped the reliability and items differentiation of the constructed test. Hence, the aim of the research was fulfilled by constructing a test for visual thinking skills. number of recommendations and suggestions have been set.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.