ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبارات مهارات التفكير ا...>مارك

بناء اختبارات مهارات التفكير البصري لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: Constructing a Visual Thinking Skills Test for Intermediate Schools Students in Mosul
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: العبايجي، ندي فتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبيدي، نعيمة يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 43 - 82
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 988654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الإدراك البصري | طلاب المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03715nam a22002417a 4500
001 1731461
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 533340  |a العبايجي، ندي فتاح  |e مؤلف 
245 |a بناء اختبارات مهارات التفكير البصري لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الموصل 
246 |a Constructing a Visual Thinking Skills Test for Intermediate Schools Students in Mosul 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2019 
300 |a 43 - 82 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  يهدف البحث الحالي إلى بناء اختبار مهارات التفكير البصري لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الموصل، ولغرض تحقيق ذلك قامت الباحثتان بالاطلاع على بعض الدراسات والأدبيات وتم إعداد اختبار مهارات التفكير البصري وفقا للنظرية البنائية وتكون الاختبار من (43) فقرة موزعة على سبعة مهارات وهي (تحليل المعلومات، تفسير المعلومات، التمييز البصري، إدراك العلاقات، استنتاج المعنى، التماثل، إدراك الاختلاف) وثم عرضها على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس، وتضمنت عينة البحث طلبة الصف الأول المتوسطة في الجانب الأيسر في مدينة الموصل للعام الدراسي (٢٠١٧ ٢٠١٨) حيث بلغت (٦٠٠) طالب وطالبة تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من مدارس الموصل وقد قامت الباحثتان إجراءات الصدق والثبات والتمييز الخاصة إعداد الاختبار، وبذلك تحقق هدف البحث في إعداد اختبار مهارات التفكير البصري، وقد تم صياغة عدد من التوصيات والمقترحات. 
520 |b The present research aims to construct a test for visual thinking skills for intermediate schools students in Mosul. To reach this aim, the researchers review some literatures. Then, they prepare a test for visual thinking skills according to the construction theory. The test consists of 43 items distributed among seven skills, viz., analyzing information, paraphrasing information, visual differentiation, recognizing relations, concluding meaning, likening recognizing different. The test has been given to number of jurors specialized in education and psychology. The sample comprises 600 first year students in the intermediate schools in Mosul/ left side for the academic year 2017-2018. The sample has been chosen randomly from intermediate schools in Mosul. The researchers have checkuped the reliability and items differentiation of the constructed test. Hence, the aim of the research was fulfilled by constructing a test for visual thinking skills. number of recommendations and suggestions have been set. 
653 |a طرق التدريس  |a الإدراك البصري  |a طلاب المرحلة المتوسطة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 002  |m مج15, ع2  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |v 015  |x 1992-7452 
700 |9 533342  |a الزبيدي، نعيمة يونس  |g Younis, Naema  |e م. مشارك 
856 |u 1127-015-002-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 988654  |d 988654 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.