| LEADER |
05569nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1505209 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 533357
|a عماري، جهاد سهيل سليم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر معلميها نحو نموذج مقترح لتطوير الأداء في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a The Performance Of The Greek Catholic Archdiocese Schools' Principals In Jordan As Perceived By Their Teachers Towards A Proposed Model For Developing Performance According To The Contemporary Administrative Trends
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 178
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0653
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر معلميها نحو نموذج مقترح لتطوير الأداء في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة، واستخدمت الدراسة المنهج المسحي الوصفي التطويري، وطبقت على عينة قوامها (167) معلما ومعلمة وهم جميع أفراد مجتمع الدراسة للعام الدراسي 2017-2018. وقام الباحث بتطوير أداة الدراسة وهي الاستبانة والتي تكونت من ستة مجالات يحتوي كل مجال منها على عشرة فقرات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر معلميها، في كل من مجالي الاتصال والاجتماع، وإدارة الوقت كان بدرجة مرتفعة. وأن أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر معلميها، في كل من مجال اتخاذ القرار، وإدارة التغيير، والقيادة التحويلية، وإدارة الجودة الشاملة كان بدرجة متوسطة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين المتوسطات الحسابية لمستوى أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر معلميها، وفقا لمتغير الجنس، باستثناء متغير إدارة الجودة الشاملة. في حين أنه يوجد فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لمستوى أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر المعلمين، وفقا لمتغير سنوات الخبرة لصالح الذكور. وكذلك عدم وجود فروق بين المتوسطات الحسابية لمستوى أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن من وجهة نظر معلميها، باختلاف مستوى خبرة المعلم، فهي غير دالة عند مستوى (α=0.05)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمجالات جميعها أيضا. واستنادا لما أظهرته نتائج الدراسة، قام الباحث بعمل نموذج مقترح يضم كل من المجالات التي جاءت متوسطة ومرتفعة وفق رؤية تطويرية تهدف إلى تطوير أداء مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن. كما أوصت الدراسة بتبني المدارس الحكومية والخاصة للنموذج المقترح لتطوير أداء مديري تلك المدارس سيما مدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن، من خلال تطبيقه لتقوية أداء المدراء، بالإضافة إلى وضع خطة لبرنامج تدريب للإداريين، وتحديث النظام الداخلي الخاص بمدارس مطرانية الروم الكاثوليك في الأردن، وتفويض السلطة للمدير على نحو أوسع، ومنح المدرسة الاستقلالية المادية لتغطية احتياجاتها.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a مديري مدارس مطرانية الروم الكاثوليك
|a تقييم الأداء
|a الاتجاهات الإدارية الحديثة
|a نماذج تطوير الأداء
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a محافظة، سامح محمد
|g Mahafza, Sameh Mohammad
|e مشرف
|9 394200
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0653-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 988677
|d 988677
|
