ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم تكيفية للمعرفة الساب...>مارك

بيئة تعلم تكيفية للمعرفة السابقة وسقالات التعلم وأثرها على تنمية نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: An Adaptive Learning Environment for Prior Knowledge and The Learning Scaffolds and Their Impact on Developing the Learning Outcomes of Prep Stage Pupils
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: الجزار، منى محمد الصفي علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Gazzar, Mona Mohamed El-Safi
مؤلفين آخرين: عكاشة، محمد محمود السيد أحمد (م. مشارك) , إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 371 - 404
DOI: 10.21608/tessj.2019.63322
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 988700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | تدريس الحاسب الآلي | التعلم الإلكتروني | التعلم التكيفي | بيئة التعلم | المعرفة السابقة | السقالات التعليمية | نواتج التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

863

حفظ في:
LEADER 03733nam a22002537a 4500
001 1731494
024 |3 10.21608/tessj.2019.63322 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الجزار، منى محمد الصفي علي  |g El-Gazzar, Mona Mohamed El-Safi  |q Aljazzar, Mona Mohammed Alsaffi  |e مؤلف  |9 89649 
242 |a An Adaptive Learning Environment for Prior Knowledge and The Learning Scaffolds and Their Impact on Developing the Learning Outcomes of Prep Stage Pupils 
245 |a بيئة تعلم تكيفية للمعرفة السابقة وسقالات التعلم وأثرها على تنمية نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 371 - 404 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن أثر بيئة تعلم تكيفية وفقاً للمعرفة السابقة وسقالات التعلم وأثرها على تنمية نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تسكين تحديد المستوي حول المعرفة السابقة للمتعلم، واختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري لمهارات تصميم مواقع الويب، وتم تطبيقهم على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الملك الصالح الإعدادية بنين بمدينة المنصورة بمحافظة الدقهلية، والبالغ عددهم(120) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات التلاميذ التي حصل عليها تلاميذ المجموعتين وفقا للمعرفة السابقة المرتفعة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. كما أكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,05) بين متوسطات درجات مجموعات البحث وفقا للمعرفة السابقة المنخفضة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المرحلة الإعدادية  |a تدريس الحاسب الآلي  |a التعلم الإلكتروني  |a التعلم التكيفي  |a بيئة التعلم  |a المعرفة السابقة  |a السقالات التعليمية  |a نواتج التعلم 
700 |9 533365  |a عكاشة، محمد محمود السيد أحمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 039  |m ع39  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 000  |x 2636-3364 
700 |a إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب  |g Fakhry, Ahmed Mahmoud  |e م. مشارك  |9 285740 
856 |u 0242-000-039-008.pdf  |n https://tessj.journals.ekb.eg/article_63322.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 988700  |d 988700 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.