أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة على مھارات فھم المقروء لدى طلبة الصف العاشر الأردنيين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Multiple Intelligences-Based Program on Jordanian Tenth-Grade Students' Reading Comprehension Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مياس، موسي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البطاينة، ربا فهمي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 200 |
| رقم MD: | 988760 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
194
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة على مهارات فهم المقروء لدى طلبة الصف العاشر الأردنيين. استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي في دراسته حيث بلغ عدد المشاركين في الدراسة (110) طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي في مديرية التربية والتعليم في لواء الرمثا في الفصل الدراسي الثاني من العام 2017/ 2018 تم اختيار أفراد الدراسة قصدياً، حيث تكونت المجموعة الضابطة الأولى من (28) طالبة والمجموعة التجريبية الأولى من (27) طالبة وجميعهن من مدرسة جمانة بنت أبي طالب الثانوية للبنات. أما المجموعة الضابطة الثانية فتكونت من (24) طالباً والمجموعة التجريبية الثانية من (31) طالباً وجميعهم من مدرسة الرمثا الثانوية للبنين. تم تدريس المجموعتين الضابطتين بالطريقة التقليدية، أي وفقاً لدليل المعلم للصف العاشر، أما المجموعتان التجريبيتان فقد تم تدريسهما باستخدام نظرية الذكاءات المتعددة التي صمم الباحث برنامجه استناداً إلى مبادئها. صمم الباحث برنامجا تدريسيا قائما على نظرية الذكاءات المتعددة بالإضافة إلى اختبار فهم المقروء. أشارت نتائج الدراسة إلى أن نظرية الذكاءات المتعددة لها أثرا إيجابيا على مهارات فهم المقروء لدى الطلبة، حيث تأثرت جميع المهارات الفرعية للقراءة بشكل إيجابي. أشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين تعزى للجنس، رغم أن البرنامج قد أثر على جميع مستويات الطلبة (ضعيف، متوسط، قوي) بنفس الدرجة دون دلالة إحصائية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلبة الصف التاسع الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: الطيار، سارة براك عبدالمحسن منشور: (2017) -
استخدام برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التفكير لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي ذوي صعوبات تعلم الاستيعاب القرائي رفحاء
بواسطة: عطية، خالد أحمد محمود منشور: (2014) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل الرياضيات والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: حراحشة، ولاء محمد شاليش منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الذكاءات المتعددة لدى طلاب الصف التاسع في منطقة القصيم
بواسطة: اللالا، زياد كامل منشور: (2015) -
أثر برنامج تدريسي قائم على دمج الذكاءات المتعددة و أنماط التعلم في فهم المفاهيم العلمية و القدرة على حل المشكلات و الدافعية لتعلم العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية في وكالة الغوث الدولية
بواسطة: أبو حسين، وفاء يوسف منشور: (2014)
