أثر برنامج تدريسي قائم على دمج الذكاءات المتعددة و أنماط التعلم في فهم المفاهيم العلمية و القدرة على حل المشكلات و الدافعية لتعلم العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية في وكالة الغوث الدولية
| المؤلف الرئيسي: | أبو حسين، وفاء يوسف (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Hussein, Wafa Yousef |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، صفاء زيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 718389 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
536
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريسي قائم على دمج الذكاءات المتعددة و أنماط التعليم في قدرة الطالبات على حل المشكلات الرياضية و دافعيتهن لتعلم الرياضيات
بواسطة: زيتون، إيمان علي محمد منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريسي قائم على دمج الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم في قدرة الطالبات على حل المشكلات الرياضية ودافعيتهن لتعلم الرياضيات
بواسطة: زيتون، إيمان علي محمد منشور: (2010) -
فعالية برنامج تدريسي مقترح في ضوء بعض المشروعات العالمية لتحسين مستوى الفهم العميق وبعض أنماط الذكاءات المتعددة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم
بواسطة: أبو رية، حنان حمدي أحمد منشور: (2015) -
فعالية برنامج لتعلم العلوم باستخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات حل المشكلة و بعض عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط
بواسطة: حسين، أشرف عبدالمنعم محمد منشور: (2008) -
العلاقة بين الذكاءات المتعددة وصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الأساسية
بواسطة: أبو علام، رجاء محمود منشور: (2015)
