أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تعليم قواعد اللغة الانجليزية في التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Five E’s Learning Cycle Strategy in Teaching English Grammar on the Achievement of The Eighth Grade Students in Public Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المغاريز، العنود سمير فهد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almaghareez, Alanood Sameer Fahed |
| مؤلفين آخرين: | جعفر، فاطمة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 988954 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
428
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تعليم قواعد اللغة الإنجليزية في التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية. تكونت عينة الدراسة من (90) طالبا وطالبة، وهم (45) طالبا و (45) طالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي من مدرسة أم حبيبه للإناث ومدرسة وادي السير للذكور خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017/2018. تم تقسيم العينة إلى أربع مجموعات: الأولى ضابطة (23 ذكور و23 إناث) والتي درس فيها الطلاب بالطريقة الاعتيادية والثانية تجريبية (22 ذكور و22 إناث) تم تدريس الطلاب فيها باستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية. وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي لاختبار فرضيات الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار تحصيل قواعد اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثامن من الذكور والإناث لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية(α ≤ 0.05) بين متوسط درجات الطلبة الذين درسوا قواعد اللغة الإنجليزية باستخدام دورة التعلم الخماسية في الاختبار التحصيلي تعزى لاختلاف الجنس. وتوصي الباحثة باستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تدريس قواعد اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية وتضمين المناهج الدراسية في اللغة الإنجليزية لاستراتيجية دورة التعلم الخماسية وإجراء دراسات مبدئية لإثراء الموضوع، كما توصي الباحثة بإجراء المزيد من دراسات مشابهة للدراسة الحالية تستهدف استقصاء فعالية استراتيجية دورة التعلم الخماسية، في اكتساب المفاهيم العلمية والتحصيل بشكل عام. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طلبة الثامن الأساسي بالمدارس الحكومية في محافظة عمان الخامسة لقواعد اللغة الإنجليزية
بواسطة: المغاريز، العنود سمير فهد منشور: (2022) -
أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية "5E" في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية عادات العقل والاتجاهات نحو التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: داود، محمد مصطفى العبد منشور: (2021) -
أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في التحصيل والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: حماد، صفاء إسماعيل عيسى منشور: (2022) -
أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تنمية مهارات التفكير الناقد في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الشيخ، مصطفى محمد منشور: (2024) -
أثر استخدام السبورة الذكية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن في مادة اللغة الانجليزية
بواسطة: خلف، دعاء عيسي يوسف منشور: (2013)
