أثر استخدام السبورة الذكية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن في مادة اللغة الانجليزية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Using the Smart Board on the Achievement of Primary Eighth Grade Students in English Language in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خلف، دعاء عيسي يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسين، جبرين عطية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 63 |
| رقم MD: | 749020 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
733
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام السبورة الذكية في تحصيل طلبة الصف الثامن في مادة اللغة الانجليزية في الأردن مقارنة بالطريقة الاعتيادية، والتعرف على أثر طريقة التدريس على التحصيل، من خلال الإجابة على السؤال التالي: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسطات تحصيل طلبة الصف الثامن في مادة اللغة الانجليزية تعزى لطريقة التدريس (السبورة الذكية، الطريقة الاعتيادية)، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في برنامج يقدم من خلال السبورة الذكية والاختبار التحصيلي لقياس تحصيل الطلبة، وقد تم التحقق من صدق وثبات هذه الأدوات. أجريت هذه الدراسة على أفراد من طلبة الصف الثامن في مدرسة أجيال ابن أبي الأرقم الإسلامية في محافظة إربد للفصل الأول من العام الدراسي 2012/2013. وقد اختيرت عينة الدراسة قصدياً وبلغ عددها (58) طالبة، وتم توزيعها إلى مجموعتين ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية وتكونت من (32) طالبة، وتجريبية درست باستخدام السبورة الذكية وتكونت من (26) طالبة. درست المجموعتان الوحدة السادسة (Sports) من كتاب اللغة الانجليزية. وتم تطبيق الاختبار التحصيلي القبلي على مجموعتي الدراسة للتأكد من تكافؤ المجموعات، وكذلك تم تطبيق الاختبار ذاته بعد الانتهاء من دراسة الوحدة التعليمية. وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطات تحصيل طلبة المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية ومتوسطات تحصيل طلبة المجموعة التجريبية التي درست باستخدام السبورة الذكية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: عقد دورات تدريبية لمعلمي المدارس باستخدام السبورة الذكية وتقنيات استخدامها، وتفعيل استخدام السبورة الذكية بكل ميزاتها وتقنياتها في المدارس، ليتفاعل الطلبة معها وليكون لها دور إيجابي في المواقف التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام جهاز السبورة الذكية على التحصيل الدراسي في مقرر اللغة الإنجليزية لتلاميذ الصف السادس بمرحلة التعليم الأساسي: محلية شرق النيل نموذجاً
بواسطة: محمد، إيمان فتح الرحمن عبدالحفيظ منشور: (2019) -
أثر استخدام التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج على التحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنجليزية لطلبة الصف السابع الأساسي في لواء فقوع
بواسطة: الركابات، أحمد عبدالرزاق عبدالحميد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجيات التقويم الواقعي في دافعية طلبة الصف الثامن الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة الإنجليزية
بواسطة: قطاش، مي صالح سعد منشور: (2019) -
أثر استخدام السبورة الذكية في تحصيل مادة اللغة العربية لدى طلاب الأول ثانوي في مدارس منطقة المدينة المنورة واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الحربي، عبدالمجيد صنت منشور: (2014) -
أثر استخدام السبورة الذكية في التحصيل الدراسي لمقرر النحو: الصف السابع أساس محلية الخرطوم: مدارس القبس أنموذجا
بواسطة: أحمد، محمد علام منشور: (2021)
