LEADER |
02796nam a22002057a 4500 |
001 |
1731766 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 73217
|a إسماعيل، صلاح محمد سامي
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a واقع استخدام التعلم المرتكز على المشكلات في تعليم تنظيم المجتمع في الخدمة الاجتماعية
|
260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2019
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 349 - 404
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن واقع استخدام التعلم المرتكز على المشكلات في تعليم تنظيم المجتمع في الخدمة الاجتماعية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبيان، وتم تطبيقه على عينة من جميع أعضاء هيئة التدريس بقسم تنظيم المجتمع بكلية الخدمة الاجتماعية بجامعة حلوان، وكلية الخدمة الاجتماعية جامعة الأميرة نورة، وكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية، وكلية العلوم الاجتماعية بجامعة أم القرى، والبالغ عددهم(42) عضو. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إيجابية واقع استخدام التعلم المرتكز على المشكلات في تعليم تنظيم المجتمع سواء في كلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان أو اقسام وكليات الخدمة الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية. كما أكدت على أن جميع قيم ت دالة احصائيا عند مستوى معنوية (0,01) لمعوقات التعلم المرتكز على المشكلات الخاصة بتوصيف مقررات تنظيم المجتمع بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان، وجميع المعوقات دالة وتؤثر على استخدام التعلم المرتكز على المشكلات في تعليم تنظيم المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الخدمة الاجتماعية
|a تعليم تنظيم المجتمع
|a أساليب التدريس
|a التعلم المرتكز على المشكلات
|a كلية الخدمة الاجتماعية
|a جامعة حلوان
|
773 |
|
|
|c 007
|e Journal of Social Work
|l 002
|m ع61, ج2
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 061
|
856 |
|
|
|u 0677-061-002-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 988957
|d 988957
|