فاعلية منهاج التاريخ في تعزيز الوعي السياسي لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of History Currtcula in Enhancing Political Awareness Among High School Students From Their Perspective in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المناصير، كايد عطا عودة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجاغوب، محمد عبدالرحمن غنام (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 989062 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
75
| المستخلص: |
هدف هذه الدراسة هو التعرف على فاعلية مناهج التاريخ في تعزيز الوعي السياسي لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة في الأردن. أما العينة فتكونت من (300) طالبا وطالبة. وقد اعتمدت الدراسة على مصدرين رئيسين لجمع المعلومات هما البيانات الأولية والبيانات الثانوية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يحاول وصف فاعلية منهاج التاريخ في تعزيز الوعي السياسي، وقد تم تصميم أداة الدراسة (الاستبانة) التي يتم من خلالها جمع المعلومات اللازمة للإجابة عن تساؤلات الدراسة، وتم التأكد من صدق الأداة بطريقتين هما صدق المحتوى وصدق البناء، وذلك من خلال استخراج معامل ارتباط الفقرة وصلاحيتها لقياس ما صممت لقياسه. وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية منهاج تاريخ الأردن في تعزيز الوعي السياسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن، حيث بلغ المتوسط الحسابي لمجال السياسة الأردنية الداخلية (3.73) بدرجة مرتفعة وكان هو الأعلى قيمة، في حين بلغ المتوسط الحسابي لمجال الأردن والقضية الفلسطينية (3.43) بدرجة متوسطة وكان هو الأدنى قيمة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجة فاعلية منهاج تاريخ الأردن في تعزيز الوعي السياسي لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم تبعا لمتغير الجنس في الدرجة الكلية. في حين كان أبرز ما أوصت به الدراسة على النحو التالي: - الاهتمام بتضمين الأحداث السياسية الخارجية التي تسهم في زيادة الوعي السياسي عند طلبة المرحلة الثانوية. - ضرورة زيادة الاهتمام من قبل المختصين في لجنة المناهج والكتب في وزارة التربية والتعليم في بيان دور المجالس والمنظمات العربية في مجريات الأحداث السياسية وتضمينها منهاج التاريخ للمرحلة الثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى مساهمة مديري المدارس والمعلمين في تنمية الوعي السياسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة جرش من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: رضوان، أحمد منشور: (2012) -
دور المناهج الدراسية في تعزيز الوعي الأمني لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزي، إبراهيم بن هلال بن عقيل منشور: (2019) -
دور التربية الوطنية في تشكيل الوعي السياسي لطلاب المرحلة الثانوية: دراسة تحليلية وميدانية لعينة من طلاب الصف الثالث الثانوي
بواسطة: حمزة، بسنت خيرت منشور: (2018) -
فاعلية توظيف موقع بيك المعرفة المصري في تنمية الوعي السياسي الإلكتروني وعلاقته بالمفاهيم التكنوسياسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، فرج عبده فرج منشور: (2017) -
العوامل المؤثرة على قيم المواطنة الرقمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المحمد، أيمن عوض ماني منشور: (2019)
