ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







محددات الرضا الوظيفي وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية والوظيفية: دراسة ميدانية لدى عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ببعض الولايات

العنوان المترجم: Determinants of Job Satisfaction and Its Relationship to Some Personal and Functional Variables: A Field Study by A Sample of School and Occupational Guidance and Counseling Counselors in Some States
المصدر: مجلة الحوار الثقافي
الناشر: جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
المؤلف الرئيسي: حيدرة، وحيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قيدوم، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: شتاء
الصفحات: 247 - 253
DOI: 10.37140/1701-005-001-030
ISSN: 2253-0746
رقم MD: 989210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على محددات الرضا الوظيفي وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية والوظيفية: دراسة ميدانية لدى عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ببعض الولايات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الاستكشافي. وتكونت عينة الدراسة من (102) مستشار ومستشارة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس محددات الرضا الوظيفي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط في مجموعة محددات الرضا الوظيفي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد حيث بلغت درجاتهم (154.51)، مع وجود تشتت في القيم واختلاف في مستويات محددات الرضا الوظيفي حيث يأتي في طليعتها محدد تحقيق الذات ومحتوى العمل بمستوي متوسط (29.55 و28.61) على التوالي، ثم ظروف العمل، وفرص الترقية، النمو الوظيفي، وأخيرا محدد تقدير الذات بمستوى منخفض (19.52)، وأنه لا يوجد اختلاف في مستوي محددات الرضا الوظيفي يعزي لمتغير الأقدمية. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف أخصائيين نفسانيين ومستشاري التوجيه في التعليم الأساسي والمتوسط لتخفيف الضغط على المستشار المقيم بالثانوي، وفتح فروع جديدة لمراكز التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني تضم مقاطعة أو مقاطعين على أن يخصص فيها خلايا للإرشاد والمتابعة النفسية يشرف عليها متخصصون في علم النفس للتكفل بالتلاميذ في مختلف الأطوار التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 2253-0746

عناصر مشابهة