| LEADER |
03785nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1731985 |
| 024 |
|
|
|3 10.37140/1701-005-001-030
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 533697
|a حيدرة، وحيد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Determinants of Job Satisfaction and Its Relationship to Some Personal and Functional Variables:
|b A Field Study by A Sample of School and Occupational Guidance and Counseling Counselors in Some States
|
| 245 |
|
|
|a محددات الرضا الوظيفي وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية والوظيفية:
|b دراسة ميدانية لدى عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ببعض الولايات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
|c 2016
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدفت الدراسة إلى التعرف على محددات الرضا الوظيفي وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية والوظيفية: دراسة ميدانية لدى عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ببعض الولايات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الاستكشافي. وتكونت عينة الدراسة من (102) مستشار ومستشارة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس محددات الرضا الوظيفي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط في مجموعة محددات الرضا الوظيفي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد حيث بلغت درجاتهم (154.51)، مع وجود تشتت في القيم واختلاف في مستويات محددات الرضا الوظيفي حيث يأتي في طليعتها محدد تحقيق الذات ومحتوى العمل بمستوي متوسط (29.55 و28.61) على التوالي، ثم ظروف العمل، وفرص الترقية، النمو الوظيفي، وأخيرا محدد تقدير الذات بمستوى منخفض (19.52)، وأنه لا يوجد اختلاف في مستوي محددات الرضا الوظيفي يعزي لمتغير الأقدمية. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف أخصائيين نفسانيين ومستشاري التوجيه في التعليم الأساسي والمتوسط لتخفيف الضغط على المستشار المقيم بالثانوي، وفتح فروع جديدة لمراكز التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني تضم مقاطعة أو مقاطعين على أن يخصص فيها خلايا للإرشاد والمتابعة النفسية يشرف عليها متخصصون في علم النفس للتكفل بالتلاميذ في مختلف الأطوار التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الرضا الوظيفي
|a الشخصية
|a المتغيرات الشخصية والوظيفية
|a مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 030
|e Cultural Dialogue Review
|f Al-ḥiwār al-ṯaqāfī
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1701
|s مجلة الحوار الثقافي
|v 005
|x 2253-0746
|
| 700 |
|
|
|a قيدوم، أحمد
|g Guidoume, Ahmed
|e م. مشارك
|9 497688
|
| 856 |
|
|
|u 1701-005-001-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 989210
|d 989210
|
