| LEADER |
04206nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1505301 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a العنزي، لبني عقلة حسن
|g Anzi, Lubna Okla
|e مؤلف
|9 533714
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام السبورة التفاعلية في تحسين مهارة الكتابة لدى طلبة صعوبات التعلم واتجاهاتهم نحوها
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Interactive Whiteboard in Improving the Writing Skill of Students with Learning Disabilities and their Attitudes Toward it
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3629
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام السبورة التفاعلية في تحسين مهارة الكتابة لدى طلبة صعوبات التعلم واتجاهاتهم نحوها. أعدت الباحثة اختبارا في مهارات الكتابة، اشتمل على سبعة أسئلة موزعة على سبعة معايير، ومقياس اتجاه تكون من (20) فقرة ذات تدريج ليكرت الثلاثي. تكون أفراد الدراسة من (50) طالبا وطالبة في شعبتين، في الفصل الأول من العام الدراسي 2018/ 2019، اختيروا بالطريقة القصدية. وعشوائيا اختيرت إحدى الشعب كمجموعة تجريبية عدد أفرادها (25) طالبا وطالبه (12 طالبة، و13 طالبة) درست باستخدام السبورة التفاعلية، والشعبة الثانية كمجموعة ضابطة عدد أفرادها (25) طالبا وطالبة (12 طالبة، و13 طالبة) درست بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد مجموعتي الدراسة على اختبار مهارات الكتابة مجتمعة ومنفردة يعزي لمتغير طريقة التدريس، لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية الذين درسوا مهارات الكتابة باستخدام السبورة التفاعلية مقارنة بأداء أفراد المجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية حيث كان حجم الأثر مرتفعا أيضا، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد مجموعتي الدراسة على اختبار مهارات الكتابة مجتمعة ومنفرد يعزي لمتغير الجنس، وللتفاعل بين متغيري طريقة التدريس والجنس، كما أظهرت النتائج أن اتجاهات أفراد مجموعة التجريبية نحو استخدام السبورة التفاعلية إيجابي.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a السبورة التفاعلية
|a مهارة الكتابة
|a الطلاب بطيئو التعلم
|
| 700 |
|
|
|9 147601
|a العمري، محمد عبدالقادر
|g Alomari, Mohamed Abdel-Qader
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3629-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 989255
|d 989255
|
