ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التنظيمية فی المدارس الث...>الوصف

القيم التنظيمية فی المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الطائف وعلاقتها بالالتزام التنظیمي للمعلمين

العنوان المترجم: Organizational Values in Public Secondary Schools in Taif Governorate and Their Relationship to The Organizational Commitment of Teachers
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتیبی، عبدالله سعد نافع (مؤلف)
المجلد/العدد: ج66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 483 - 525
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.47193
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 990010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القیم التنظیمیة | الالتزام التنظیمی | المعلمین | المدارس الثانویة الحکومیة | الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
القیم التنظیمیة | المدارس الثانویة الحکومیة | الطائف | الالتزام التنظیمی | المعلمین
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: أهداف البحث: التعرف على مدى توافر القيم التنظيمية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الطائف من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين بالمدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الطائف من وجهة نظرهم، والتعرف على العلاقة الارتباطية ذات الدلالة الإحصائية بين القيم التنظيمية في المدارس الثانوية والالتزام التنظيمي للمعلمين.
منهج الدراسة وأداتها: تم استخدام المنهج الوصفي بشقيه المسحي والارتباطي، واعتمد الباحث لقياس مدى توافر القيم التنظيمية على استبانة من إعداده تكونت من (14) عبارة، واعتمد لقياس الالتزام التنظيمي على مقياس بورتر وزملائه.
نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى أن مدى توافر القيم التنظيمية في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الطائف جاء بدرجة (عالية) من وجهة نظر المعلمين، وأن مستوى الالتزام التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الطائف جاء بدرجة (عالية) من وجهة نظرهم، ووجدت علاقة ارتباطية (طردية) متوسطة القيمة وذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين مدى توافر القيم التنظيمية ومستوى الالتزام التنظيمي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الطائف.
توصيات الدراسة:
- الاستمرار في تعزيز القيم التنظيمية.
- تعزيز الالتزام التنظيمي لدى المعلمين من خلال القيام بالإجراءات واتخاذ القرارات الكفيلة بتحسين وتنمية الالتزام التنظيمي.


Research Objectives:
To identify the availability of organizational values in government secondary schools in the Taif governorate from the teachers' point of view; identifying the level of organizational commitment of teachers in government secondary schools in the Taif governorate from their point of view and the statistically significant correlation between organizational values in secondary schools and teachers' organizational commitment.
The study methodology and its tools:
The researcher used a descriptive curriculum with both its survey and associative parts. The researcher relied on a questionnaire prepared by him that consisted of (14) phrases to measure the extent of organizational values' availability. To measure the organizational commitment, he relied on the Porter scale and his colleagues.
Study Results: The study found that the availability of organizational values in government secondary schools in the Taif governorate ranked (high) from teachers' point of view. The level of organizational commitment among teachers of government secondary schools in Taif governorate ranked (high) from their point of view. There was a correlation (direct) of medium value and statistically significant at the level of (0.01) between the availability of organizational values and the level of organizational commitment for teachers of government secondary schools in the Taif governorate.
Study recommendations:
- Continuing to strengthen organizational values.
- Strengthening teachers' organizational commitment by taking actions and making decisions to improve and develop organizational commitment.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.