| LEADER |
04522nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1733608 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-989-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العدوان، صيدا قفطان عبدالعزيز
|g Al-Adwan, Saida Quftan
|e مؤلف
|9 466406
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة في دمج أطفالهم في المدارس العادية في الأردن:
|b دراسة حالة على محافظة البلقاء
|
| 246 |
|
|
|a Parents Attitudes Towards the Inclusion of their Disabled Children in Regular Schools in Jordan:
|b Case Study in Al-Balqa Governorate
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g يونيو
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the study is to investigate the attitudes of parents towards the inclusion of their disabled children in regular schools in Al-Balqa governorate. The researcher adopts the analytical descriptive approach, and the sample is a cluster random one and it consists of (63) parents of disabled children. Also, the researcher develops a scale to measure the attitudes of parents and it consists of (17) items in its final version. The findings show that there are significant statistical differences in the attitudes of parents towards the inclusion of their disabled children in regular schools is moderate in favor of females. The also findings show that there are no significant statistical differences due to parents' scientific qualifications. In light of the findings of the study, the researcher presents a set of recommendations such as preparing schools of inclusion through providing them with educational aids as well as resource- room teachers. These preparations will help teachers at schools to achieve the objectives of the cognitive domain among disabled children.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس العادية في الأردن دراسة حالة على محافظة البلقاء، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من (63) ولي أمر لديهم أطفال ذوي إعاقة. وقامت الباحثة بتطوير مقياس اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الإعاقة، وتكون المقياس بصورته النهائية من (17) فقرة، وأظهرت النتائج أن اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق دالة إحصائياً في اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس العادية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي للوالدين، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: تهيئة المدارس التي سيتم فيها الدمج من خلال تزويدها بوسائل تعليمية ومعلمين ومعلمات مصادر لمساعدة معلمي المدارس في تحقيق أهداف المجال المعرفي للأطفال ذوي الإعاقة.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الأمراض النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة
|a الإعاقة
|a الدمج الإجتماعي
|a المؤسسات الإجتماعية
|a المؤسسات التعليمية
|a المدارس العادية
|a الأردن
|a محافظة البلقاء
|a المجتمع الأردني
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الإتجاهات
|a دمج الأطفال ذوي الإعاقة
|a المدارس العادية
|b Attitudes
|b Inclusion of Disabled Children
|b Regular Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 989
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-989-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 990844
|d 990844
|
