أثر مستوى جودة الروضة في تنمية القدرة على حل المشكلات لدى طفل الروضة في محافظة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Quality of the Kindergarten Level in Developing the Problem Solving Abilty of Kindergarten Child in AL-karak |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصعوب، سماح كليب ابراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفلفلي، هناء حسين محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 991875 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسراء الخاصة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
451
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر مستوى جودة الروضة في تنمية القدرة على حل المشكلات لدى طفل الروضة في محافظة الكرك الأردنية، وتكونت عينة الدراسة من (90) طفلا وطفلة تم اختيارهم من الرياض حسب مستوى جودة الروضة (عالي، متوسط، منخفض) بواقع (30) طفلا وطفلة من كل روضة مصنفة من أطفال المستوى الثاني، تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات. ولتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي من نوع الدراسات الاسترجاعية، وأعدت الباحثة استمارة تقييم مستوى جودة الروضة، واختبار القدرة على حل المشكلات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال الروضة ذات المستوى العالي ومتوسط درجات أطفال الروضة ذات المستوى المتوسط لصالح أطفال الرياض ذات المستوى العالي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال الروضة ذات المستوى العالي ومتوسط درجات أطفال الرياض ذات المستوى المنخفض لصالح الرياض ذات المستوى العالي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال الرياض ذات المستوى المتوسط ومتوسط درجات أطفال الرياض ذات المستوى المنخفض لصالح أطفال الرياض ذات المستوى المتوسط. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال الروضة في اختبار القدرة على حل المشكلات باختلاف متغير النوع الاجتماعي (ذكور، إناث)، وكذلك عدم وجود أثر للتفاعل بين متغير مستوى جودة الروضة ومتغير النوع الاجتماعي في اختبار القدرة على حل المشكلات. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتحسين بيئة الروضة، وإعداد كوادر متخصصة في رياض الأطفال، وتفعيل عملية الإشراف المستمر على رياض الأطفال الحكومية والخاصة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني لإكساب طفل الروضة مهارة حل المشكلات
بواسطة: عبدالرازق، أمانى إبراهيم الدسوقى محمد منشور: (2022) -
برنامج قائم على استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية بعض مهارات السلوك القيادي والحل الإبداعي للمشكلات لدى طفل الروضة
بواسطة: أحمد، أسماء حيدر فاروق منشور: (2024) -
فعالية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية حل المشكلات لإكساب طفل الروضة بعض مهارات التفكير الناقد
بواسطة: عبدالرازق، أمانى إبراهيم الدسوقى محمد منشور: (2022) -
تنمية بعض المفاهيم الجيولوجية لدى طفل الروضة باستخدام برنامج قائم على استراتيجية حل المشكلات
بواسطة: منسي، عبير محمود فهمي منشور: (2022) -
المشكلات السلوكية السائدة لدى طفل الروضة في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: السبتين، سماء عثمان محمد منشور: (2014)
