الذكاءات النمائية المتعددة لدى الأطفال الملتحقين بالرياض ذات الأركان التعليمية وأقرانهم الملتحقين بالرياض التقليدية من وجهة نظر الأمهات
| العنوان بلغة أخرى: |
Multiple Development Intelligences amongst Children in Kindergartners Using Learning Centers and their Counterparts in Traditional Kindergartens from their Mothers' Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفقرا، حلا بسام عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفلفلي، هناء حسين محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 141 |
| رقم MD: | 991929 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسراء الخاصة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
459
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الذكاءات النمائية المتعددة لدى الأطفال الملتحقين بالرياض ذات الأركان التعليمية وأقرانهم الملتحقين بالرياض التقليدية من وجهة نظر الأمهات، وتكونت عينة الدراسة من (160) أما توزعت على فئتين، الأولى (80) أم من أمهات الأطفال الملتحقين بالرياض ذات الأركان التعليمية والثانية (80) أم من أمهات الأطفال الملتحقين بالرياض التقليدية، واستخدم في الدراسة المنهج الوصفي، وللإجابة على أسئلة الدراسة استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: استمارة تقييم الأركان التعليمية (إعداد الباحثة) ومقياس الذكاءات النمائية المتعددة (ميداس) لفتحي جروان بعد تطويره من قبل الباحثة، وأظهرت النتائج أن الذكاءات النمائية المتعددة لدى الأطفال الملتحقين بالرياض ذات الأركان التعليمية جاءت مرتفعة، كما أظهرت النتائج أن الذكاءات النمائية المتعددة لدى الأطفال الملتحقين بالرياض التقليدية جاءت متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالدرجة الكلية والدرجات الفرعية لكل ذكاء من الذكاءات النمائية المتعددة بين الأطفال الملتحقين بالرياض ذات الأركان التعليمية والأطفال الملتحقين بالرياض التقليدية لصالح الأطفال الملتحقين بالرياض ذات الأركان التعليمية، ووجود فروق بالدرجة الكلية للذكاءات النمائية المتعددة بين الأطفال الملتحقين بالرياض ذات الأركان التعليمية والأطفال الملتحقين بالرياض التقليدية لصالح الأطفال الملتحقين بالرياض ذات الأركان التعليمية، واستنتجت الدراسة أن للأركان التعليمية دور مهما في تنمية الذكاءات النمائية المتعددة لدى أطفال الروضة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاكتساب اللغوي وعلاقته بتقدير الذات لدى أطفال الروضة المصابين بطيف التوحد وأقرانهم العاديين
بواسطة: أحمد، منتصر صلاح فتحي منشور: (2022) -
الذكاءات المتعددة والكفاءة الاجتماعية والرفاهية النفسية لدى الموهوبين من أطفال الروضة وأقرانهم العاديين: دراسة وصفية مقارنة
بواسطة: عبدالحليم، زينب يونس منشور: (2024) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مؤشرات الموهبة لدى طفل الروضة
بواسطة: قناوي، هدى محمد منشور: (2019) -
الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة في مدينة الرياض
بواسطة: الحلو، بسمة سليمان منشور: (2015) -
دور أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية بعض الوظائف التنفيذية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: عثمان، عفاف عبدالله منشور: (2021)
