| LEADER |
03715nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1735963 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-002-001-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 535528
|a حسن، هبة عدنان محمود
|g Hasan, Hebah Adnan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية لأدوارهم القيادية بوصفهم قادة تربويين
|
| 246 |
|
|
|a The Practicing Degree of the Public Secondary School Principals to the their Roles as Educational Leaders
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2017
|g آذار
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to recognize the reality of administrative creativity among women leaders in the Jordanian Ministry of Education and its relationship to some variables. The study sample consisted of 348 personnel who are working under the command of women leaders. The results showed that the creative performance of women leaders in the Ministry of Education from the perspective of the sample participants was high. Furthermore, the results showed that there are statistically significant differences at (α=0.05) in the degree of administrative creativity among women leaders due to gender on all areas of the questionnaire, and in favor of males, while no statistically significant differences were found due to educational qualification or experience on the total score and on all areas of the research tool.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية لأدوارهم القيادية بوصفهم قادة تربويين؛ ولتحقيق هدف الدراسة طبق الباحثان مقياسا لتعرف درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم القيادية؛ تكونت عينة الدراسة من (610) معلما ومعلمه من معلمي المدارس الثانوية الحكومية في الأردن تم اختيارهم بطريقة طبقية عنقودية عشوائية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة واقع ممارسة المديرين لأدوارهم القيادية كانت منخفضة، بينما أشارت النتائج إلى أن أهمية تطبيق هذه الأدوار من وجهة نظر المعلمين العاملين معهم كانت مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى (لمتغير الجنس، ومتغير المؤهل العلمي، ومتغير الإقليم، ومتغير سنوات الخبرة) على كافة المجالات، بينما أظهرت وجود فروق في مجال "قيادة التغيير"، وكانت الفروق لصالح الذكور ولذوي الخبرة 5 سنوات فأقل.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a الإدارة المدرسية
|a المؤسسات التعليمية
|a المدارس الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة
|a القيادة التربوية
|a الدور
|a مدير المدرسة
|b Leader
|b School Principal
|b Role
|b Leadership
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e م. مشارك
|9 119441
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 002
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-002-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 993249
|d 993249
|
