ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتنمي...>الوصف

تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتنمية المهارات الحياتية لذوي الاحتياجات الخاصة: نظرة مستقبلية

العنوان بلغة أخرى: Artificial intelligence applications and Developing the Life Skills for Students with Special Needs: A Future Look
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: مجاهد، فايزة أحمد الحسيني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 175 - 193
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 993346
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | التلاميذ المعاقين سمعياً | المهارات الحياتية | الذكاء الاصطناعي | برامج التعليم الذكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذوي الاحتياجات الخاصة | المهارات الحياتية | الذكاء الاصطناعي | برامج التعليم الذكية | Students with Special Needs | The Life Skills | Artificial Intelligence | Intelligent Tutoring Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1726

حفظ في:
المستخلص: تتناول الورقة الحالية أهمية الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي لحل مشكلات ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الصم، وتستعرض الورقة احتياجات ذوي الإعاقة السمعية ومنها أن يكون مقبولا من الأخرين، تقديم المهارات الأساسية له بطريقة جيدة ومناسبة عن طريق استخدام الطرق والاستراتيجيات التي تجذبهم لموضوع الدرس وربطه بحياتهم، التدريب على قراءة الشفاه وتدريب اللسان على النطق، كما يحتاج ذوي الإعاقة السمعية إلى التعزيز بشكل مستمر بأشكاله المختلفة وتقديم التغذية الراجعة، التركيز على نوعية الخبرات التعليمية المقدمة لهم أكثر من التركيز على كمية المعلومات، الرعاية والمساندة من جانب المعلم، تنمية مهارات التواصل اللغوي التي تساعدهم على فهم المواد الدراسية وذلك من خلال التدريب السمعي للضعاف، والتدريب على التواصل اليدوي، زيادة الحصيلة اللغوية للتلاميذ المعاقين سمعياً قبل التحاقهم بالمدرسة، تبسيط الموضوعات التي تقدم لهم، وربطها بأمثلة من البيئة لتوضيحها وتبسيطها لهم لزيادة دافعيتهم للتعلم. كما تتناول الورقة المهارات الحياتية اللازمة للتلاميذ المعاقين سمعياً مثل (مهارة التواصل اللغوي، مهارة التواصل الاجتماعي، المهارات الشخصية، مهارات الدراسة والاستذكار الجيد، مهارة إدارة الوقت، مهارة استخدام التكنولوجيا، كام تتناول الورقة الحالية، معالجات الذكاء الاصطناعي، برامج التعليم الذكية التي يمكن توظيفها مع التلاميذ الصم، ثم تقديم نظرة مستقبلية لتوظيف برامج التعليم الذكية باستخدام معالجات الذكاء الاصطناعي في تنمية المهارات الحياتية للتلاميذ المعاقين سمعياً.

The Present paper express the importance to make benefits from AI Applications and Intelligent Tutoring Programs to solve the problems of the Students with Special Needs (the deaf) such as hearing disabilities, including being accepted by others, providing them with basic skills in a good and appropriate way by using the ways and strategies they attract to the lesson topic and linking it to their Training on reading lips and language training on pronunciation, and hearing impaired people need to be continuously enhanced in its various forms and provide feedback, focus on the quality of educational experiences provided to them more than on the amount of information, teacher care and support, development of language communication skills that help them understand their subjects through the auditory training of the weak, training in manual communication, increasing the linguistic outcome of disabled students before they attend school, simplifying the topics that provide them with their own guidance and examples of their creativity lives, The paper also deals with life skills needed for students with auditory disabilities such as (language communication skill, social communication skill, personal skills, study skills and good intelligence skill in time management, skill in using technology, The present paper also reviews AI , Artificial Intelligence (A.I), Intelligent Tutoring programs can be employed with the deaf, presenting A future Look for employing Intelligent Tutoring programs by using Artificial Intelligence applications for developing the life skills for the deaf.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.