ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التكامل بين الكتاب الالكتر...>الوصف

أثر التكامل بين الكتاب الالكتروني والكتاب الورقي في تحصيل طلبة قسم علوم الحياة لمادة الحاسبات وحاجتهم الى المعرفة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Integration Between E-Book and Paper Book on The Achievement of Life Sciences Department Students In Computers Subject and Their Need For Knowledge
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: الباوي، ماجدة إبراهيم علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غازى، أحمد باسل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 195 - 226
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 993348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتاب الالكتروني | الكتاب الورقي | التحصيل الأكاديمى | مادة الحاسبات | الحاجة الى المعرفة | طلبة قسم علوم الحياة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب الالكتروني | الكتاب الورقي | التحصيل | مادة الحاسبات | الحاجة الى المعرفة | E-Book | Paper Book | Collections | Computing Material | Need for knowledge
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الكشف عن أثر التكامل بين الكتاب الإلكتروني والكتاب الورقي في تحصيل طلبة قسم علوم الحياة لمادة الحاسبات وحاجتهم إلى المعرفة، وتم تدريس مفردات مادة الحاسبات المقررة لطلبة الصفوف الأولى في كليات الجامعات العراقية للعام الدراسي (2018-2019) للمجموعة التجريبية الأولى باستخدام الكتاب الورقي فقط، وللمجموعة التجريبية الثانية باستخدام الكتاب الإلكتروني فقط، وللمجموعة التجريبية الثالثة باستخدام الكتاب الورقي والإلكتروني معا. وقد اعد الباحثان مستلزمات التجربة المتمثلة بـ (اشتقاق الأهداف السلوكية، وكتابة الخطط التدريسية للمجموعات الثلاث)، كما تم اعتماد كتاب إلكتروني جاهز بعد التأكد من صلاحيته. وقد أعد الباحثان اختبار تحصيلي مكون من 35 فقرة وتم التأكد من خصائصه السايكومترية، وتبنا مقياس جاهز لقياس الحاجة إلى المعرفة. واستمرت التجربة العملية خمسة أشهر طبق بعدها الاختبار التحصيلي ومقياس الحاجة إلى المعرفة على طلبة المجموعات الثلاث في نفس الوقت. وأظهرت نتائج التجربة فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطي درجات الاختبار التحصيلي والحاجة إلى المعرفة لصالح المجموعة الثالثة. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات.

This research aims to reveal the impact of the integration between e-book and paper book in the achievement of the students of the Department of Life Sciences for the subject of computers and their need for knowledge, and was taught the vocabulary of computer courses scheduled for the first grades in Iraqi university colleges for the academic year (2018-2019) for the first experimental group Using the paper book only, for the second experimental group using the e-book only, and for the third experimental group using the paper and electronic book together. The researchers have prepared the requirements of the experiment (derivation of behavioral goals, and write the teaching plans for the three groups), and was adopted a ready e-book after confirming its validity. The researchers prepared a 35-paragraph achievement test and confirmed its psychometric properties, and adopted a ready scale to measure the need for knowledge. The practical experience lasted five months, after which the achievement test and the need for knowledge scale were applied to the students of the three groups at the same time. The results of the experiment showed statistically significant differences in the average scores of achievement test and the need for knowledge in favor of the third group. In the light of the research results, the researchers presented some recommendations and suggestions.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.