| LEADER |
03404nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1736468 |
| 024 |
|
|
|3 10.37170/1986-000-010-002
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Belhadj, Meriem
|e Author
|9 535776
|
| 245 |
|
|
|a BI As a Solution to Boost Higher Education Performance
|
| 246 |
|
|
|a La BI Comme Solution Pour Améliorer La Performance De L'enseignement Supérieur
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي عبدالحفيظ بوالصوف ميلة - معهد العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
|c 2019
|g جوان
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 20 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b From a wide literature review, the reader can conclude that BI can be considered as the best mean to create knowledge in order to develop the insights and understanding needed to make informed decisions. When we talk about the higher education sector, the issue is not different where its purpose is to equip students for success. While HEIs facing increasing pressures from social and economic change, academic quality and performance become more critical than ever. Higher education is under pressure to meet greater expectations, whether for student numbers, educational preparation, and workforce needs, or economic development. Thus, institutions seeking through educational intelligence to gain a competitive advantage that is related to performance indicators and quality indexes. This research in its objectives attempts to impose the idea of how BI concepts can be implemented in the higher education sector as a response to enhance quality and performance levels.
|
| 520 |
|
|
|d À partir d’une revue de la littérature, on peut conclure que le BI peut être considéré comme le meilleur moyen pour créer des connaissances afin de développer la compréhension nécessaires à la prise des décisions; pour le secteur de l'enseignement supérieur, l'enjeu n'est pas différent, car son objectif est de donner aux étudiants les moyens de réussir. Alors que les établissements d'enseignement supérieur sont confrontés à des pressions croissantes dues aux changements sociaux et économiques, la qualité et les performances académiques deviennent plus critiques que jamais. L'enseignement supérieur est sous pression pour répondre à des attentes, qu'il s'agisse du nombre d'étudiants, de la préparation à l'éducation et des besoins en main-d'oeuvre, ou du développement économique. Ainsi, les institutions qui recherchent par le biais de BI un avantage concurrentiel lié aux indicateurs de performance et aux indices de qualité. Cette article, dans le cadre de ses objectifs, tente d’imposer l’idée de la manière dont les concepts de la BI peuvent être mis en oeuvre dans le secteur de l’enseignement supérieur afin d’améliorer la qualité et la performance.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الجودة الأكاديمية
|a القوى العاملة
|a استقصاء المعلومات
|
| 692 |
|
|
|b Educational Intelligence
|b Higher Education
|b Performance
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 002
|e Finance and Business Economies Review
|f Mağallaẗ iqtiṣādiyat al-māl wa al-aՙmāl
|l 010
|m ع10
|o 1986
|s مجلة اقتصاديات المال والأعمال
|v 000
|x 2543-3784
|
| 856 |
|
|
|u 1986-000-010-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 993718
|d 993718
|
