فاعلية أدوات التفكير التفاعلية في تنمية مستويات التفكير العليا من مستويات بلوم المعرفية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | المهر، غازي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 48, ع 2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | تشرين الأول |
| الصفحات: | 27 - 29 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 99406 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
219
| ISSN: |
0040-0505 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام معلم الكيمياء للأسئلة ذات المستويات المعرفية العليا في التدريس على تنمية مهارات التفكير العلمي لدى الطلاب
بواسطة: عبدالمجيد، ممدوح محمد منشور: (1998) -
أثر برنامج تدريبي على مهارتي الإدراك والتنظيم في تنمية مستويات التفكير العليا حسب تصنيف بلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: حداد، شاديا جورج منشور: (2009) -
بناء استراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية معالجة المعلومات واستقصاء فاعليتها في مهارات التفكير الناقد لدى عينة من طلبة الصف العاشر
بواسطة: لافي، أحمد هلال منشور: (2003) -
الفروق في مستويات التفكير التأملي لدى معلمي المرحلة الثانوية التجريبية لغات ذوي أنماط التفكير الإيجابي السلبي
بواسطة: عبدالله، أمينة عبدالفتاح منشور: (2014) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبي، خالد بن ناهس بن محمد منشور: (2001)
