| LEADER |
03219nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1737183 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 450328
|a الكميعي، خالد خليفة عمر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الالكترونى كمستحدث تعليمى تفاعلى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طرابلس - كلية الآداب
|c 2012
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن التقدم العلمي الذي يشهده هذا العصر خصوصًا في المجال الإلكتروني، وما تبعه من تنمية معلوماتية قد أثر على كافة مناحي الحياة ومناشطها، وغير كثيرًا من أنماط الحياة وأساليبها، ولم يكن قطاع التعليم استثناء من ذلك، إذ تأثرت العملية التعليمية بالتقنية شيئًا فشيئًا وصولًا إلى ما اصطلح عليه بالتعليم الإلكتروني، الذي أصبح حتمية يتم من خلالها استشراف المستقبل. ولقد أدى التقدم التكنولوجي إلى ظهور أساليب وطرق جديدة للتعليم غير المباشر، تعتمد على توظيف مستحدثات تكنولوجية لتحقيق التعلم المطلوب، منها استخدام (الكمبيوتر) ومستحدثاته، والأقمار الصناعية والقنوات الفضائية، وشبكة المعلومات الدولية، بغرض إتاحة التعلم على مدار اليوم والليلة لمن يريده وفى المكان الذي يناسبه، بواسطة أساليب وطرق متنوعة تدعمها تكنولوجيا الوسائل المتعددة بمكوناتها المختلفة، لتقدم المحتوى التعليمي من خلال تركيبة من لغة مكتوبة ومنطوقة، وعناصر مرئية ثابتة ومتحركة، وتأثيرات وخلفيات متنوعة سمعية وبصرية، يتم عرضها للمتعلم من خلال (الكمبيوتر)، مما يجعل التعلم شيقًا وممتعًا، ويتحقق بأعلى كفاءة، وبأقل مجهود، وفي أقل وقت. وفي ضوء ما سبق فإن هذه الورقة تهدف إلى توضيح تكنولوجيا التعليم الإلكتروني وأهميته، هذه التكنولوجيا وخصائصها وكيفية الاستفادة منها في المجالات التعليمية والمراحل التخطيطية لإدخال هذه التكنولوجيا في المؤسسات التعليمية وإبراز أهم فوائد وعوائق التعليم الإلكتروني.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الالكترونى
|a التعليم التفاعلى
|a المستحدثات التكنولوجية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb
|l 021
|m ع21
|o 1779
|s مجلة كلية الآداب
|t Journal of Faculty of Arts
|v 000
|x 2521-4632
|
| 856 |
|
|
|u 1779-000-021-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 994503
|d 994503
|
