LEADER |
01704nam a22002057a 4500 |
001 |
0437778 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الأردن
|
100 |
|
|
|9 317506
|a معالي، خولة
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a أنماط الإدارة
|
260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|c 2010
|g كانون الثاني
|
300 |
|
|
|a 62 - 66
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a هذه أربعة أنماط من الإدارة المدرسية قد نجد نمطاً أخذ من الآخر، وقد تجمع إدارة ما بين الديموقراطية ونمط الأتوقراطية. وقد تجمع أخرى بين الأتوقراطية والدبلوماسية، وقد نجد كثيراً أن الإدارة الدبلوماسية قد اختلطت بالإدارة الأوتوقراطية أو الإدارة الديموقراطية. ولكن النمطين الشائعين في الإدارة المدرسية هما الإدارة الديموقراطية والإدارة الأوتوقراطية.
|
653 |
|
|
|a الأنماط القيادية
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a السمات الشخصية
|a النظم التعليمية
|a فلسفة الإدارة
|a العلاقات الإنسانية
|a الديمقراطية
|a الأوتقراطية
|a التفويض الاداري
|a الأهداف الإدارية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Teacher's Journal
|l 003
|m مج 48, ع 3
|o 0055
|s رسالة المعلم
|v 048
|x 0040-0505
|
856 |
|
|
|u 0055-048-003-012.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 99470
|d 99470
|