ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات اكتساب العربية لغة ثاني...>الوصف

معوقات اكتساب العربية لغة ثانية لدي متعلميها فى المملكة العربية السعودية: دراسة لسانية فى ضوء متلازمة "الكفاية والأداء"

المصدر: تعليم العربية لغة ثانية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الصالح، خلود صالح عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaleh, Kholoud Saleh Othman
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أغسطس
الصفحات: 203 - 241
DOI: 10.60161/2061-001-002-005
رقم MD: 994798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, EduSearch, AraBase
مواضيع:
المملكة العربية السعودية | الكفاية | الدراسات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاية | الأداء | تعليم العربية لغة ثانية | أسباب قصور الكفايات اللغوية | أسباب القصور الأدائي | Competence | Arabic Second language Acquisition | lack of language Competence | Performance’s Errors | Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: تعد هذه الدراسة من الدراسات اللغوية التي تبرز دور اللسانيات في حقل تعليم اللغة؛ تحديدا تعليم اللغة الثانية، ونخص هنا «اللغة العربية» لغة ثانية. فاتكأت الدراسة على إحدى النظريات اللسانية؛ نظرية «الكفاية والأداء» التي اعتمدت لدى اللغويين لتفسير العمليات العقلية التي تجري في الذهن عند اكتساب اللغة وإنتاجها. فاتكأت عليها الدراسة هنا؛ لتفسير أسباب قصور كفايات اللغة العربية في أذهان متعلميها، وتحديد أنماط أخطاء أداء الفعل الكلامي لديهم في المستويات اللغوية كافة؛ الفونولوجية، والمورفولوجية، والبنائية، والدلالية. تطبيقا على عدد من النصوص المنطوقة والمكتوبة لدارسي العربية من غير الناطقين بها في معاهد تعليم العربية في المملكة العربية السعودية، مما أحصتها المصادر والمدونات اللغوية التي اعتنت بالبحث في صور الأخطاء اللغوية لدى دارسي العربية من غير الناطقين بها في معاهد المملكة العربية السعودية.

This paper aims to activate the role of linguistics in the field of language education, focusing towards the second language education SLE, practically; Arabic language. The study based on the linguistic theory; “competence and performance” as a means to understand the mechanism of Arabic language acquisition as a second language, which help to understand the lack of language competence for non-native Arabic speakers, and the performance’s errors in their linguistic speech levels; phonological, morphological, structural and semantically. The study was gathered from some sources in written and spoken Arabic texts of non Arab learners at Saudi institutes.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.