ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Gender Equity in Jordanian Hig...>الوصف

Gender Equity in Jordanian Higher Education System: Yarmouk University as A Case Study

العنوان بلغة أخرى: المساواة بين الجنسين في نظام التعليم العالي الأردني: دراسة حالة جامعة اليرموك
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محاسنة، أنجاد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahasneh, Anjad Abdalla
مؤلفين آخرين: المحيسن، بتول مجاهد شوكت (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 193 - 205
DOI: 10.35516/0103-046-002-013
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 994943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المساواة بين الجنسين | نظام التعليم العالي الأردني | جامعة اليرموك | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
مساواة النوع الإجتماعي | التعليم العالي | النساء الأكاديميات | جامعة اليرموك | الأردن | Gender Equity | Higher Education | Female Academics | Yarmouk University | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ممارسات المساواة في النوع الاجتماعي في نظام التعليم العالي في جامعة اليرموك من أجل زيادة الوعي في هذا الموضوع في محاولة لتقليل أية فجوات متوقعة. لأنه على الرغم من التقدم الحاصل في زيادة الوعي بالقضايا المتعلقة بالنوع الاجتماعي في مختلف المجالات وخاصة التعليم، ونظرا لتراجع ترتيب الأردن في مؤشر النوع الاجتماعي، إلا أن مازالت هناك حاجة لتكثيف مزيد من الجهود من أجل رفع مشاركة المرأة في قطاع التعليم في الأردن. تم جمع معطيات كمية في هذه الدراسة التقييمية من خلال استبيان مكون من 29 فقرة تم توزيعها على الأكاديميات في جامعة اليرموك، وتم تحليلها إحصائياً وفقاً لمعامل ارتباط بيرسون وتحليل كرسكال ويليس. أظهرت نتائج الدراسة أن غالبية الأكاديميات يتفقن على أن ممارسات المساواة في النوع الاجتماعي إما غير موجودة أو غير مطبقة، وأن هذه الممارسات غير موجودة في سياسات الجامعة أو وثائقها أو تعليماتها. ولذلك لابد من زيادة مشاركة الأكاديميات وخاصة في الوظائف الإدارية العليا.

The purpose of this study is to investigate practices of gender equity in relation to women in Jordanian higher education system, specifically in the case of Yarmouk University. Despite the progress that has been made at raising awareness of gender related issues in different areas, especially education, and due to the decline of Jordan’s rank on world gender index, more efforts are still needed to increase participation of women in the educational sector in Jordan. In this evaluation study, quantitative data have been collected through a questionnaire consisting of 29 closed-ended items that has been distributed to female academics at Yarmouk University. Descriptive statistics, Pearson correlation, and Kruskal–Wallis analysis are used to analyze the data. The results reveal that most of female academics at Yarmouk University agree that gender equity is neither widely available nor well practiced at the university. Furthermore, gender equity is not part of the university policies, documents or regulations. Therefore, more integration of female instructors is needed, especially in senior positions.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.