ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور كليات العلوم التربوية في ا...>الوصف

دور كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Role of Education Faculties at Jordanian Universities in Developing Citizenship Among Students According to some Variables
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشويحات، صفاء نعمه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shweihat, Safa Nemeh
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 311 - 329
DOI: 10.35516/0103-046-002-021
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 995055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | كليات العلوم التربوية | المواطنة | الهوية الوطنية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم المواطنة | كليات العلوم التربوية | الطلبة | الجامعات الأردنية | الأردن | Citizenship Values | Educational Sciences Faculties | Students | University of Jordan | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية معرفة دور كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة، وإلى معرفة الفروق في دور كليات العلوم التربوية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة تبعا لمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي والتخصص، وقد تكونت عينة الدراسة من (538) طالباً وطالبة من خمس جامعات، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة قد جاء بدرجة متوسطة، وقد جاءت المجالات مرتبة تنازلياً وفق متوسطاتها الحسابية على النحو الآتي: قيم التسامح واحترام الآخر، والولاء والانتماء، والقيم العلمية، والقيم السياسية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= ) في دور كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة تعزى لمتغير الجنس على الدرجة الكلية للأداة، ولصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الدراسي على الدرجة الكلية للأداة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص على الدرجة الكلية للأداة، ولصالح العلوم الإنسانية.

The purpose of the study is to investigate the role of education faculties at Jordanian universities in developing citizenship values among students, according to gender, level of study and specialization. The sample of the study consists of (538) male and female students from five Jordanian universities. The researchers use the questionnaire to collect data, as a descriptive analytical approach is used. The findings of the study show that the role of education faculties at Jordanian universities in developing citizenship among students is on an average level. The domains are arranged as follows: tolerance and respecting others, loyalty and belonging, scientifically and political values. Moreover, the findings show that there are significant statistical differences at the level of (α = 0.05) in the role of the faculties as a whole in favor of females, while there are no significant statistical differences attributed to study level, and there are significant statistical differences attributed to major on the tool as a whole in favor of humanitarian studies.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.