ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تطبيق مدرسي التربية الرياض...>الوصف

مدى تطبيق مدرسي التربية الرياضية للكفايات التدريسية وفقا لأدوارهم المختلفة

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Application Teachers of Physical Education Teaching Skills According to their Different Roles
المصدر: مجلة علوم الرياضة والتربية البدنية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني
المؤلف الرئيسي: جعيم، نجيب صالح مصلح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يوليو
الصفحات: 27 - 47
DOI: 10.33948/1798-002-002-003
ISSN: 1658-7669
رقم MD: 995165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | طرق التدريس | الكفايات التدريسية | معلمو التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرس التربية الرياضية | الكفايات التدريسية | Teacher of Physical Education | Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مدى تطبيق مدرسي التربية الرياضية للكفايات التدريسية وفقاً لأدوارهم المختلفة، وكذلك التعرف إلى الفروق في مدى تطبيق الكفايات التدريسية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية والطلاب، واستخدم الباحث المنهج الوصفي نظراً لمناسبته لهذه الدراسة وتحقيق أهدافها، وتم اختيار عينة الدراسة من مدرسي التربية الرياضية من بعض محافظات الجمهورية اليمنية، وبلغ عددهم (78) مدرس، ومن طلاب الصف الثالث الثانوي من مدارس أمانة العاصمة المشاركين فعلياً في برامج التربية الرياضة، وبلغ عددهم (200) طالب، وتم استخدم الأساليب الإحصائية التالية:- معامل الالتواء، معامل الارتباط، معامل ألفا كرومباخ، النسبة المئوية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، والأهمية النسبية. وأظهرت نتائج الدراسة أن مدى تطبيق مدرسي التربية الرياضية للكفايات التدريسية المتعلقة بأهداف التدريس، وعلاقة المدرس بالطلاب، والخاصة بمهام المدرس، جاء بدرجة متوسطة، فيما جاء مدى تطبيق الكفايات التدريسية المتعلقة بالتقويم بدرجة منخفضة، وتوجد فروق دالة إحصائياً في مدى تطبيق المدرسين للكفايات التدريسية لصالح الطلاب في المجالات الأول والثاني والثالث، ولم يكن هناك فروق دالة إحصائياً في المجال الرابع، وأوصى الباحث، بضرورة تبني وزارة التربية والتعليم استراتيجية واضحة ومحددة لتفعيل وإقامة دورات وورش عمل خاصة تهدف إل رفع كفاءة مدرسي ومدرسات التربية الرياضية، وإدراج موضوع الكفايات التدريسية كمادة مستقلة تدرس بصورة مركزة بكليات التربية الرياضية.

The study aimed to identify the extent to which the teachers of physical education applied to teaching competencies according to their different roles, As well as identify differences in the extent of application of teaching competencies from the point of view of teachers of physical education and students, The researcher used the descriptive approach because of its relevance to this study and achieving its objectives, The sample of the research was chosen from the teachers of physical education from some governorates of the Republic of Yemen, and they numbered (78) teachers, And students from the third secondary school from the schools of Amanah, the capital of the participants in the physical education programs, and the number of (200) students, The following statistical methods were used: - Coefficient of torsion, correlation coefficient, alpha chromabach coefficient, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and relative importance. The results of the study showed that the extent of application of physical education teachers to teaching competencies related to the objectives of teaching, and the relationship of teacher to students, and the functions of the teacher, Came to a medium degree, As was the extent of the application of teaching competencies related to low-grade calendar, There are statistically significant differences in the extent of teachers' application of teaching competencies in favor of students in fields, There were no statistically significant differences in the fourth field, The researcher recommended that the Ministry of Education adopt a clear and specific strategy to activate and establish special courses and workshops aimed at raising the efficiency of teachers and teachers of physical education, And the inclusion of the subject of teaching competencies as an independent subject taught centrally in the faculties of physical education.
ISSN: 1658-7669

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.