ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات مدير المدرسة في إدارة ا...>الوصف

مهارات مدير المدرسة في إدارة الغضب من وجهة نظر المديرين في مديريات التربية في محافظة إربد

العنوان بلغة أخرى: The Skills of Anger Management Among the School Principals From the Directors Perspective at the Education Directorates In the Governante of Irbid
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: عبيدات، لمياء محمد ناجي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع25
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 95 - 108
DOI: 10.33977/1182-009-025-006
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 995700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الادارية | الادارة المدرسية | السلوكيات التربوية | محافظة إربد
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدير المدرسة | الغضب | إدارة الغضب | School Principal | Anger | Anger Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مهارات مدير المدرسة في إدارة الغضب من وجهة نظر المديرين في مديريات التربية في محافظة إربد. وجرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من (361) مديراً ومديرة من مديريات تربية محافظة إربد، وتم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مهارات المدير في إدارة الغضب بما يتصل بمسببات الغضب جاءت بدرجة متوسطة، بينما جاءت مهارات المدير في إدارة الغضب بما يتصل بالآخرين بدرجة مرتفعة، وبينت الدراسة وجود درجة متوسطة لمهارات المدير في إدارة الغضب بخصوص مسببات الغضب، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات التي يمتلكها مدير المدرسة في إدارة الغضب تبعاً لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدكتوراه، ووجود فروق تبعاً لمتغير الخبرة لصالح أكثر من 15عاماً. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالبيئة المدرسية، والمناخ لمدرسي والجو العام للمدرسة؛ لأنها من الأمور التي تساعد في إدارة الغضب.

The study aimed at identifying the skills of anger management among the school principals from the Directors’ perspective at the education directorates in the Govern ante of Irbid. The descriptive analytical approach was used. The study sample consisted of (361) principals and directors at the education directorates in Irbid. The questionnaire was used as a tool for collecting data. The study found that the skills of anger management correlated to the causes of anger among the school principals were moderate. The study also revealed that the principals’ skills of anger management correlated to other individuals scored high degree. Moreover, there were statistically significant differences in the skills of anger management among the principals due to the variable of gender in favor of the females. In addition, there were statistically significant differences due to the variable of Qualification in favor of Ph. D. Furthermore, there were statistically significant differences due to the variable of experience in favor of 15 years and plus. The study recommends the need to focus on the school environment, the climate of the teachers and the general atmosphere of the school because they all help in anger management.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.