ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج القرآن الكريم في استخدام...>الوصف

منهج القرآن الكريم في استخدام الحوار في العملية التعليمية

العنوان المترجم: The Holy Qur’an Methodology in Using Dialogue in The Educational Process
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السعود، أدب مبارك صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaoud, Adab Mubarak Salih
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أيلول
الصفحات: 407 - 439
DOI: 10.35703/1471-005-002-004
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 996264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | القرآن الكريم | الاستراتيجيات الحديثة | البيئة الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوار | طريقة التدريس | الحوار القرآني | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن كيفية استخدام القرآن الكريم لأسلوب الحوار في التعليم، من خلال استقراء المواقف القرآنية الحوارية، وتوضيح القواعد، والقيمة التربوية للحوار القرآني، لتوظيف هذا الأسلوب في العملية التعليمية - التعلمية، باستخدام المـنهج الوصفي التحليلي النوعي، حيث توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: إمكانية استنباط طرائق تدريس مختلفة من القرآن بما فيها طريقة الحوار، واستخدامها في عملية التعلـيم، وتميز الأسلوب القرآني في الحوار عن غيره مما يجعله الأفضل في تحقيق الأهداف التربوية، كما أوصت الدراسة بضرورة تصميم المنهاج بشكل يمكن المعلمين من استخدام الطريقة الحوارية، وتدريبهم على كيفية استخدامها، إضافة إلى توجيه الباحثين إلى إجراء الدراسات والأبحاث، حول طرائق التدريس التي يمكن استنباطها من القرآن الكريم، وتوظيفها في العملية التعليمية.

This study aims at exploring how the dialogue method in education is used in the Holy Quran. This is through extrapolating the Qur'anic discourse, clarifying the rules and the educational value of the Qur'anic dialogue in order to employ this method in the educational-learning process using the qualitative analytical descriptive approach. The results of the study revealed the possibility of devising various methods of teaching from Qur'an, including the method of dialogue and using it in the process of education, and the distinction of the Quranic method in dialogue, which makes it the best in achieving the educational goals. The study recommended that the curriculum be designed to enable teachers to use the method of dialogue, train them on how to use it, in addition to guide researchers to conduct studies and research on the teaching methods that can be derived from the Quran and employ it in the educational process.
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.