ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور دروس الموك "MOOC" في تحسين تكوين طلبة الجامعة: دراسة ميدانية حول تكوين الإعلام الآلي لطلبة كلية تكنولوجيا الإعلام والاتصال - جامعة قسنطينة 2

العنوان بلغة أخرى: The Role of MOOC Courses in Improving the Students Learning: An Empirical Study at the School of Information and Communication Technologies - The University of Constantine 2
المصدر: مجلة دراسات اقتصادية
الناشر: جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: زهيوة، عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zehiwa, Abdelkarim
مؤلفين آخرين: عبدالباقي، مقراني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 70 - 93
DOI: 10.46317/1423-005-002-004
ISSN: 2392-5310
رقم MD: 996387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
موك | المساق الهائل المفتوح عبر الأنترنت | التعليم عن بعد | الإعلام الآلي | جامعة قسنطينة | MOOC | Massive Open Online Courses | Distance Learning | Computer Science | Constantine 2- University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الإجابة على الإشكالية التالية: ما هو الدور الذي تلعبه دروس الموك "MOOC" في تحسين تكوين الإعلام الآلي لطلبة الجامعة؟ وكان اختيارنا لطلبة كلية تكنولوجيا الإعلام والاتصال بجامعة قسنطينة 2 باعتبارهم في لقاء مستمر بالإنترنت والتطبيقات التي يوفرها. فتكون لدراستنا نتائج يمكن قياسها من خلال استعمال استمارة استبيان، وزعت على 200 طالب. وكشفت النتائج أن الكثير من الطلبة يجهلون وجود هذه الدروس، والقليل من عرفها وأخذ منها دروس يجدها مفيدة لفهم دروس المنهاج الأكاديمي المتبع في الجامعة.

The research aims to answer the following question: what is the of MOOC courses in improving the students learning in computer's sciences? Our choice of the students, from the school of Information and Communication Technologies at the University of Constantine2, is based on their constant use of Internet and the applications that it provides. We have distributed 200 questionnaires, and the results have revealed that many students ignore the existence of these courses where just few of them took some lessons that were found to be useful to understand the academic curriculum courses, established by the university.

ISSN: 2392-5310